人教版五年级数学下册第二单元第3-5课时2、5、3的倍数的特征练习题.pptVIP

2的倍数 2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。（也就是能被2整除的数） 5的倍数 5的倍数的特征 个位上是0或5的数，都是5的倍数。（也就是能被5整除的数） 2和5的共同倍数的特征 3的倍数的特征 我们可以找出很多3的倍数来研究 3的倍数的特征 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 2、5、3的倍数的特征练习课 长方体 正方体 12 7 5 5 5 5 分数 分数的意义 分数单位 分子分母的意义 分数与除法的关系 分数大小的比较 分数的分类 真分数 假分数 整数 带分数 分数的基本性质 约分 通分 求一个数是另一个数的几分之几 分数和小数的互化 表示把单位“1”平均分成 5 份，取其中 2 份。还表示把2平均分成5份，取其中1份。 表示 2 个 。 表示 2 除以 5 的商。 （分数的意义） 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 分数的意义 单位“1”表示：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做“1”。 分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 单位“1”与分数单位的区别 1.表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的分数是（ ），它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是单位“1”。 2. 里面有（ ）个 。 （ ）里面有3个 。 3个 是（ ）。 60 75 105 150 582 2 2 5 5 5 5 3 3 3 3 3 2 能同时被2、5整除的数的特征：个位上是0。 能同时被2、3、5整除的数的特征： 你发现了吗？ 能同时被2、3整除的数的特征： 能同时被3、5整除的数的特征： 个位上是0，并且各个数位 上的数字的和能被3整除。 个位上是0、2、4、6、8，并且 各个数位上的数字的和能被3整除。 个位上是0或5，并且各个数位上 的数字的和能被3整除。 玫瑰 3元/枝 郁金香 5元/枝 马蹄莲 10元/枝 5、妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。 50元 找您13元 你能很快的帮妈妈判断找回的钱对不对吗？ 同学们在操场上玩游戏。 22÷3=7（组）……1（人） 3-1=2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 7、在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。 7 2 4 4 4 6 5 12 1 2 7 5 7 8 7 4 0 2 4 3 2 4 6 2 4 9 2 1 4 4 4 4 4 7 4 4 6 5 1 6 5 4 6 5 7 1 2 2 1 1 2 5 1 1 2 8 1 各有几种填法？ 同桌互相说一说。 9、下面的判断对吗？说说你的理由。 （1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ） （2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（ ） （3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（ ） （4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（ ） （5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的倍数一 定是9的倍数。（ ） √ × × √ √ 9、下面的判断对吗？说说你的理由。 （6）没有因数2的自然数一定是奇数。（ ） （7）30.6各位上的数的和是3的倍数，所以这个数是3 的倍数。（ ）。 （8）个位是3、6、9的数一定含有因数3。（ ） （9）个位是0的自然数一定既是2的倍数，又是5的倍数。（ ） √ × × √ 10、从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。 4 3 0 5 奇数： 。 偶数：