初二第一学期数学期中质量分析.docVIP

八年级第一学期期中考试数学质量分析 任 红 斌 一、试题结构及内容分析 本次期末考试的内容为新教材人教版八年级数学上册前三章的内容，包括全等三角形、轴对称和实数。试题能全面考查半学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，重点考查思维能力、逻辑推理能力、数形结合及运用数学知识分析和解决问题的能力。本试卷分三部分，选择题、填空题和解答题共25个小题。所占分数分别为30分、18分和72分。 二、学生答题情况分析： 从试卷整体情况来看，学生的选择题做的比较好，平均得分为20分左右主要错误反映在7、9、10题。填空题平均得分为12分左右，主要错误反映在11、16题。11题的错误原因主要是审题不认真，只要求写出纵坐标，但学生却将整个坐标写出。16题主要是学生分析思考问题不够认真，加之具有畏难情绪，没有认真去做。解答题平均得分为30多分，是失分最多的一部分。因为这部分试题主要考查学生对知识的综合运用能力和逻辑思维能力及其表达和书写。学生失分最多的题主要集中在18、20、21、22、25题。 三、考试成绩基本情况分析： 全年级参考人数为337人，年级平均分为55.003分，优秀率11℅，及格率为23.7℅，学困率23.7℅。人均分只有13、18、20相对较高，最低的为17班（41.5分）。优秀率13、18较高，也只有21.7℅.及格率没有一个过半的，13班最高为45.7℅，学困率普遍偏高，特别是17班高达47.6℅。令人欣慰的是这次有两个满分120分。但70分以上的学生只有53人，而50分以下的学生却高达218人，这就是我们年级的现状，令人忧虑。 四、比较好的方面 1、大部分同学都能认真完成试卷，而且卷面比较整洁。 2、大部分学生数学思维能力有较大的提高，能用所学知识解决简单问题。 五、存在的一些问题和现象 1、虽然全年级的优秀率和及格率不少，但低分人数较多，表现为差生面积很大，而这些差生情况又十分令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、加之又十分的懒惰，练习作业经常性的不做或是抄袭他人，或是胡做，老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。 2．数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握相当的不扎实。 3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。 4、从基础题可以看出较大一部分学生基础知识和基本技能很不扎实，对基本知识的概念、定义理解掌握不到位。 5、学生答题不够规范。 6、学生的解题能力较差，不太会灵活使用各种方法。如选择题，不太会用排除法和举例法，不会利用类比法。 7、学生审题能力不够，推理能力较差，有部分题目理解不了题意，导致题目做错。 六、教学建议 1、要加强基础知识和基本技能的培养，着重于学生的基础知识。培养学生良好的学习习惯包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯、不抄袭他人作业的习惯。 2、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识，提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究；课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向会学，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、教学时教师要培养学生读题审题的能力。许多学生平时缺乏读题审题的培训,关键时候无法在短时间内准确读懂题意，对一些关键词缺乏理解。 4、培优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使全班的教学质量有更大的提高。 总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。