实验设计专题.ppt

明确实验目的 分析实验原理 变量分析与控制 设计实验步骤 预期实验结果 施加处理 操纵 随机分组 设置对照 条件适宜 重复实验 控制 捕获 观察现象 测量数据 实验结果分析及结论 自变量 无关变量 因变量 实验设计的常规解题思路（以金榜P64：典例4为例） 夯实基础 体现于 * ppt课件 实验目的的定义： 第一环节：实验目的的确定 例１：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸馏水、放射性强度测试仪。 该实验的目的是：　　　　 　　　　　 　　　　。 验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输 简单来说就是要“探究”的问题或要“验证”的某一事实 （金榜P64：典例4的课题是？ ） （确定实验课题） 1、从实验题目中直接找出 实验目的或课题能反映实验的类型、自变量、因变量。 * ppt课件 例2、科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：实验目的：______________________________ 探究锌肥施用量对番茄产量的影响（种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围） 2、根据实验过程及结果总结 * ppt课件 例3.南方红豆杉虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长、萌发率低。为挽救这一珍稀物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标进行探索，得到了下表中的实验结果。请分析回答： 处理方式 机械破损后直接播种 0.05%赤霉素液浸泡24h 机械破损后用0.05%赤霉素液浸泡24h 机械破损后再用40℃的0.05%赤霉素液浸泡24h 发芽率 28.2% 23.8% 80.4% 96.6% ⑴根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟一课题名称 。 实验试卷P10：26 P13： 31 探究提前解除南方红豆杉种子休眠提高发芽率的技术（方法、措施）。 实验原理 * ppt课件 1、实验原理的概念 2、实验原理的确定 实验原理 已学知识 题干信息 实验步骤 实验过程 实验结果 实验结论 实验进行的科学理论：①是进行实验设计和操作的理论依据。 ② 检测结果的理论依据 第二环节：实验原理的确定 ——实验试卷P15:33（1） * ppt课件 例1（10广东卷）29： 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： （1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是 ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 。 ③ 紫色 该实验原理是： . 蛋白质和双缩脲试剂能发生紫色反应 (1)从学过的知识中分析原理 典型例题 检测结果的理论依据 * ppt课件 （2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有_______的浓硫酸溶液来检测酒精。 观察到的现象是_______________ 重铬酸钾 发酵液变成灰绿色 变式：为了证明此过程产生了CO2，可以打开 通气阀______,将气体通入_______________ 观察到______________________________ ② 澄清的石灰水 或溴麝香草酚蓝水溶液 澄清的石灰水变混浊 或溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 必修一P92 原理:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色 .(必修1P92） 实验试卷P9（2） * ppt课件 （1）根据所学知识和实验结果，请回答提取食用叶绿素的X应 该为_________ ， 原因是__________________ 备考启示 1、基础过关：绿叶中色素的提取与分离的原理－必修1P97 2.注重审题----灵活应用 对人无害的有机溶剂（食用酒精） 叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响 结合具体情境，防止定势思维干扰－－加SiO2 结合社会热点（食品安全）－用于食品添加剂要无毒 实验试卷P7: 2011高考（1） * ppt课件 小结： 1.直接考查教材实验原理 方法： （1）.重视教材，理解熟记考纲要求实验的原理。 （基础知识过关） （2）.耐心审题，将课本的原理结合题干的情景灵活运用知识 * ppt课件 例4：关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是（ ） A、噬菌体必须在活菌中增殖培养时因为其缺乏独立的代谢系统 B、提取组织DNA是利用不同化