二年级上册数学教案－3.414的乘法口诀苏教版.docVIP

1、4的乘法口诀 教材第26页例5及相关练习。 1．使学生经历编制4的乘法口诀的过程，感受4的乘法口诀的来源，理解每句口诀的意义。 2．使学生进一步体会乘法的意义，以及用口诀进行乘法计算的优越性。 3．使学生熟记1、4的乘法口诀，并能利用口诀正确、迅速地计算。 重点：掌握1、4的乘法口诀，会用4的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 难点：编制1、4的乘法口诀，熟练地运用1、4的乘法口诀进行计算。 课件、小棒、口算卡。 复习2、3的乘法口诀。 (1)齐背口诀。 (2)指名背口诀。 (3)师生对口令。 (4)出示口算卡，让学生口算得数，并说一说用到哪句口诀。 师：我们已经学习了2、3的乘法口诀，今天我们要探究1、4的乘法口诀。 1．教学4的乘法口诀。 (1)课件出示教材第26页例5情境图。 师：从图中你能发现哪些数学信息？可以提出什么数学问题？ 引导学生思考、讨论： 1节车厢坐(　　)人，列出乘法算式是(　　　　　)。 2节车厢坐(　　)人，列出乘法算式是(　　　　　)。 3节车厢坐(　　)人，列出乘法算式是(　　　　　)。 4节车厢坐(　　)人，列出乘法算式是(　　　　　)。 根据学生的回答，教师板书： 1个4　　　　　　1×4＝4 2个4相加 2×4＝8 3个4相加 3×4＝12 4个4相加