最新27《陶罐和铁罐》教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《陶罐和铁罐》（第二课时） 学习目标： 1、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话蕴含的道理。 2、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，要懂得取长补短。 教学重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢自大和陶罐的谦虚不软弱。 教学难点：理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。 一、造境导入，复习旧课 10：20-10:23 师：上节课，我们认识了两个有趣的朋友，瞧，他们来了！ （出示课件：铁罐和陶罐的卡通形象以动画的形式出现） 师：谁能根据老师给出的提示，说说他们之间发生了什么事情？ 生：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的，铁罐看不起陶罐，常常奚落他，陶罐跟铁罐讲道理，可铁罐就是不听。随着时间的流逝，陶罐和铁罐被埋在厚厚的尘土中，后来，陶罐被挖了出来，铁罐却无影无踪了。（指名说，齐读复习） 师：今天让一起走进童话世界，继续学习他们的故事吧！请同学们齐读一遍课题。（课前板书课题：27 陶罐和铁罐） 师：说来也奇怪，大家都是国王的罐子，铁罐凭什么奚落陶罐？ 生：铁罐觉得自己很坚硬，陶罐很脆弱，一碰就碎。（板书：坚硬 脆弱） 师：课文中用了“奚落”一词，而不用“欺负”，那究竟“奚落”是什么意思，是不是比“欺负”这词语用得更好呢？