PEP小学英语六年级上册期末复习计划.pdf

PEP小学英语六年级上册期末复习计划 一、总体的复习计划 首先，通过对整册书的 6 个新授单元及 2 个复习单元的知识进行系统化的分析与 总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系， 进一步将每个单元的重点单词和 句型进行全面的串讲。 然后把大纲上强调的重点， 难点及平时练习中反映出孩子 们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”； 紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型 后，再穿插进行知识的记忆， 练习与测评， 对学生在笔试练习与口语问答中出错 频率高的题型及句型进行及时， 集中的纠正辅导； 最后帮助学生再次整合归纳知 识结构框架， 总结应试和做特定题型的技巧。 真正将“总结→练习→纠错→梳理 →巩固→实际运用”这一整体步骤落到实处。 二、具体的复习过程 （一）制定期末复习目标 根据六年级上册的教材内容和我所带的六年级两个班的学生特点， 我特制定以下 复习目标。 1、单词和词组必须掌握。课后词汇表上的单词和词组必须会读会认，这是英语 学习的基础。 经过我五年级一年的训练， 学生们默写单词， 词组的能力和正确率 都有很大的提高。 所以本学期开始我要求学生在背诵课文的基础上， 默写课文和 运用句子，这是重难点。 2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。在教学中，我发现很多同学在 写到“谓语动词”时总是忘记变形（加 s 或者 es ），所以在背诵时，我们也要 强调一个准确性，一定要精确到每个音，仔细听 She likes reading books. 而 不是 She like reading books. 这样孩子就会发现自己哪一部分容易出现问题， 也会引起重视。 3、逐渐学会运用所学的语言知识。本学期我们开始进行语言的读写运用训练， 换句话说，就是开始有系统的书面练习。主要题型为语音辨析，词组英汉互译， 连词成句， 完成句子，翻译句子， 陈述句改一般疑问句和否定句， 阅读理解等等。 这也是考试的主要题型。有些同学错误率高，原因总结为这几点： （1）单词词组没掌握。一切都无从谈起 （2）课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。 （3）订正不认真，一知半解，敷衍了事。 （4）养成课前预习的习惯。 （二）帮助学生梳理复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2 ）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句 子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4 、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语 短文。 （三）具体的复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过 好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。 在复习过程中， 要紧紧抓住教材 中的短文，做到精读和导读相结合， 在较短时间内起到良好的教学效果。 把单词、 词组、句子和阅读作为一个有机整体， 在复习过程中将它们紧密联系起来， 合理 安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯， 在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。 听说读写要有机结合， 才能相 辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可 能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束