《经经济重心的南移》导学案.doc

优化教学模式 构建高效课堂 七年级历史 《经济重心的南移》问题导读——评价单 姓名: 班级： 组名： 完成成长资源《经济重心的南移》的知识梳理。 学生评价: 学科长评价: 教师评价： 《经济重心的南移》问题训练——评价单 姓名: 班级： 组名： 1. 我国南方经济发展的原因是什么？ 2中国经济重心南移的大致阶段？（看一看） （1）．东汉末年至三国时期，南方开始得到开发。 （2）．东晋和南朝时期，南方得到大规模开发，南朝末年开始赶上北方。 （3）．隋唐时期，南方经济迅速发展，南北几无差距。 （4）．五代十国时期，南方经济进一步大发展。 （5）．南宋至元朝时期，南方经济突出发展，完全超过了北方。 3、两宋农业、手工业和商业发展表现在哪些方面？ （1）农业： （2）手工业： （3）商业： 学生评价: 学科长评价: 教师评价： 《宋代的城市生活》问题导读——评价单 姓名: 班级： 组名： 完成成长资源《宋代的城市生活》的知识梳理。 学生评价: 学科长评价: 教师评价： 《宋代的城市生活》问题训练——评价单 姓名: 班级： 组名： 1. 宋代城市规模的扩大和城镇变化的特点。(整理) 2宋代市民的衣食住行和文化生活。(整理) A, 宋代市民的衣,食,住,行,特征 (1)衣： (2)食: (3)住: 房屋： 家具： (4)行: 市民： 官宦： B,市民文化生活的趋势：商业化、通俗化、大众化；瓦舍勾栏的出现。 3. 市民文化生活:（整理) A:娱乐生活; B:体育活动; C:传统节日： 学生评价: 学科长评价: 教师评价： 《元朝的统一》问题导读——评价单 姓名: 班级： 组名： 完成成长资源《元朝的统一》的知识梳理。 学生评价: 学科长评价: 教师评价： 《元朝的统一》问题训练——评价单 姓名: 班级： 组名： 1.铁木真能统一蒙古的条件：(看一看,想一想)  ⑴客观：①当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民灾难深重，人民渴望和平、统一。②组织了一支强大的军队。  ⑵主观：铁木真本人机智勇猛，雄才大略。 2、正确评价成吉思汗 (看一看) 答:成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，使蒙古人民过上了和平安定的幸福生活。成吉思汗是蒙古族杰出的政治家和军事家。他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定基础。 3.我们应该从成吉思汗身上学到些什么？(整理) 4.元朝是怎样建立起来的？(在书上划出来) 5.元朝统一条件：(看一看,想一想)) 主观：①蒙古统治集团掌握着强大的武装。 ②战略战术运用正确（迂回包抄）。 客观：①人民渴望统一，统一是历史发展的必然趋势。 ②南宋等政权的腐朽没落。 ③各民族融和的加强 6.元朝实行行省制度的目的、具体内容、作用? (整理) 目的： 具体内容： 作用： 7. 元朝的民族融合主要表现在以下四个方面：(看一看) 答：①汉族人民对开发边疆的贡献。②边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处。③契丹、女真族等，同汉族融合，均称“汉族”。④回族的形成。 学生评价: 学科长评价: 教师评价：