课题1分子和原子1.docVIP

PAGE PAGE 2 课题1分子和原子（第一课时） 一、教学目标 知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 3、通用微粒的观点解释某些常见的现象 过程与方法 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子 情感态度与价值观 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 二、教学重点、难点 重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念 难点：抽象思维的培养 三、教学准备 1、准备品红和氨的扩散实验的仪器 2、准备酒精和水的混合实验或黄豆和绿豆混合实验 四、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 明确目标引入新课 [创设情境] 日常生活中,我们都有这样的见闻:糖放入水中为什么不见了？路过化妆品店就闻到香味? 学生思考、讨论 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲 合 作 交 流 实验3–1：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 学生实验 观察现象 思考讨论 在学生亲身体验中 激发思维及探究兴趣 [过渡] 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分