感恩父母主题班会教案(唐华).docVIP

感 恩 父 母 -------爱的源泉 主题班会教学设计 班会背景： 七年级的学生正处于世界观和价值观初步形成的时期，但是由于现在的学生家庭环境都比较优越，还有部分的留守儿童对父母的爱的概念比较模糊，有些学生从小就养成了一切以自我为中心的习惯和不关心他人的自私的品质，认为父母的付出都是理所应当或者认为父母根本就没有为他们做些什么，不知道感恩。 班会目的： 通过这次班会，让学生了解父母、理解父母、体会父母的爱，学会感恩。让学生首先体会到父母的爱，并认识到，在家庭里父母对学生的爱不是单向的，应该是双向互动的，学生不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。 学生分析： 七年级的学生正处于世界观和价值观初步形成的时期，但是由于现在的学生家庭环境都比较优越，还有部分的留守儿童对父母的爱的概念比较模糊，有些学生从小就养成了一切以自我为中心的习惯和不关心他人的自私的品质，认为父母的付出都是理所应当或者认为父母根本就没有为他们做些什么，不知道感恩。 班会准备： 在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是把枯燥的说教往学生的头脑中灌，我充分挖掘各种教学资源，开始了以下准备工作： 1.? 组织学生排演情景剧，收集与班会主题有关的动画视频，收集学生所收集生活中父母与自己生活点滴的照片。 2.? 收集相关的轻柔的音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。 3.? 根据教案的教学过程，将收集的动画视频、音乐及学生收集到的能够适合本节班会课的材料制作成多媒体课件。 班会过程： 本次班会课注重体验感悟，在思考、讨论、总结中进行教育，使教育源于生活，走进生活。 我认为，让学生在亲身体验中感悟，比空洞的说教更为有效。因此在班会课中我使用了学生收集的他们及父母生活点滴的照片，努力使教育走进生活，贴近学生，使整个课堂在情感体验中展开，在思考、讨论、总结中推进。我想通过这堂班会课让学生发现爱，学会爱、传递爱，以实际行动感恩父母、关爱他人、关爱社会。所以这堂班会课我设计了三个环节： 第一章：感念亲恩 （一）由学生排演的情景剧导入主题 由情景剧引出学生与父母在生活中的一些摩擦，引导学生讨论生活中最讨厌父母让自己做的事，找出父母与学生之间的问题。 设计讨论：平常生活中父母除了跟学生唠叨、吵嘴还为他（她）们做了些什么。（学生讨论、教师引导，引出生活中一些实例让学生感受到父母对他们的爱） 设计讨论：平常生活中学生又为父母做了些什么（学生讨论、教师引导，启发学生对比思考得出结论：父母为我们做得很多，而我们为父母做的却很少，由此激发学生感恩父母之情。）引入本堂课的主题：感恩父母。 （二）观看温馨视频、体验式音乐环境联想 欣赏动画视频：让学生回忆与父母一起走过的日子…… 配乐展示学生收集的生活图片，感知生活中父母为我们做的点点滴滴，引发学生思考。 思考：大家还讨厌父母吗？为什么？（学生总结） 我们能为父母做些什么呢? 第二章：孝敬父母 （一）观看温馨视频、体验式音乐环境联想 欣赏与前一板块呼应的动画视频和展示学生收集的生活图片，引导学生思考：生活中我们能为父母做些什么。 （二）思考：爱是什么？大家找到答案了吗？ （学生总结、教师引导：爱就是生活中父母为我们做的点点滴滴，我们能为父母做的点点滴滴；他人为我们做的点点滴滴，我们能为他人做的点点滴滴。这就是爱，这就是感恩。） 第三章：感恩感言及感恩实践 （一）播放制作的生活中孩子与父母、孩子与老师、孩子与朋友、孩子与大自然的图片视频。学生起立，大声说出自己对父母，对老师，对朋友，对身边无私爱着他们的人的心里话。 （二）教师总结：父母给了我们爱，也教会了我们如何去爱，就让我们把这一份爱传递下去，把它献给父母、献给老师、献给身边的每一个人…… （三）下去做一件自己最想为父母、老师，同学、朋友、社会或是我们的大自然做的实事。 希望达到的教学效果 1、让学生们亲自参与进来排演情景剧，收集生活照，能让他们体验、思考生活细节。 2、以前，学生们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，我希望这一堂班会课，能使学生们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。 3、充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受、思索、回忆来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。 4、希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，让学生发现爱，学会爱、传递爱，以实际行动感恩父母、关爱他人、回报社会。 教学过程 一、教学目标： 1.? 认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。 ②令学生明白父母生活细节与自己行为背后的教育意义。 ③使学生认识到感恩父母的必要性。