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微课与相关概念 一、 课程 是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 广义：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科有目的、有计划的教育活动。 狭义：课程是指某一门学科。 课程实际上包含了“学程”和“教程”两个方面。 二、课 从内容与时间上理解，课是课程的一部分，特指某一科目在单位授课时间（通常不超过一小时）完成的内容。如：今日上两课；这个课本内容分为二十课。是课程中的一个具体的内容，可以简单理解为课程的组成单元。 三、微课 微课是指基于一节课的教学设计思想，使用信息技术在五分钟左右（探讨中）时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。 在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 从时间和内容看，微课比常规课略有短小，比如一节课的基本部分、巩固部分、引导部分、结束部分等都可以是一个相互联系而又相对独立的微课。微课有教学目标、学习目标、教学计划、教学过程等，是一个相对缩微版的课。微课是基于“微学习”而建设的“微内容”，美国的“一分钟教授”（the One Minute Professor）David Penrose它称为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。 从教学手段上看，微课把学科专业内容与现代信息技术整合，以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。形式主要教学实录、PPT播放、动漫等多种形式。微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频，录屏软件有Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等，微课还可以利用PPT播放形式，在播放的过程中配适当的音乐，学生在轻松愉快的环境中学习。 微课追求学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为中心的教学思想。 微课特点： “位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。 “课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。 “步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。 “效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。 四、微课程 广义：微课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科有目的、有计划的教育活动。 狭义：微课程是指某一门学科。 微课程实际上包含了“学程”和“教程”两个方面。