简约有效的课堂.docVIP

简约有效的课堂，我们的永恒追寻 常态课就如同家常菜，不一定要色、香、味俱全，但一定要有营养。热闹的氛围、情感的渲染、情操的陶冶，我们需要，但作为语文老师，我们更需要的是培养学生学习语文的热情，提高学生的语文素养，提高语文课堂的教学效率，绽放语言文字的魅力，让今天的语文教育，让今天的行动拥有未来意义。 一、预习有效 ? ? 平日的教学中,预习是学生学习新课前必须要完成的工作。然而，预习往往流于形式，目标单一，如：查字典，认识生字词，读通读懂课文。其实，良好的预习习惯和预习方法对课堂教学将会产生事半功倍的效果。因此，提高学生的预习能力，提高其预习的有效性也是我们追寻的目标。 二、课堂实效 课堂是教学活动的主阵地。知识的传授，能力的培养，核心在课堂。众所周知，语文课堂耗时低效是一个共性问题，因此，我所理解的课堂实效，就是简单、实用。 1、?删繁就简，优化教学 2、?取舍之间，重组文本 三、作业高效 ? ? 家庭作业对孩子来讲具有重大的意义。如果家庭作业安排得很妥当，就可以使学生养成独立学习的习惯，培养他们的责任感，帮助他们掌握知识和技巧。综观目前孩子作业情况，老师布置的作业一般围绕《评价手册》、《补充习题》，《硬笔习字册》，或者读书笔记，循环日记等。很多孩子回去后，还要完成家长布置的额外作业，苦不堪言。其实，作业是课堂教学的反馈，是课堂实效性的认证，强调作业高效，就一定要精炼。 简约、有