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部编版八年级历史下第一单元单元检测题.docVIP

部编版八年级历史下第一单元单元检测题.doc

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部编版:八下历史第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》检测题 一、选择题 1、下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有(?) ①通过了《共同纲领》②制定了我国第一部社会主义类型的宪法③以五星红旗为国旗? ④决定以《义勇军进行曲》为代国歌 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2.对联“万里河山归人民,五亿群众庆新生。”反映的历史事件是() A. 渡江战役???? B. 开国大典???? C. 土改运动???? D. 三大改造 3.祖国统一一直是炎黄子孙的共同心愿,其中标志着祖国大路获得统一,各族人民实现大团结的事件是( ) A. 中华人民共和国成立 B. 开国大典 C. 中央人民政府成立 D. 西藏解放 4.新中国成立初期,起到临时宪法作用的是(  ) A. 《共同纲领》???? B. 《刑法》 C. 《中华人民共和国宪法》???? D. 《中华人民共和国土地改革法》 5、标志我国新民主主义革命开始和结束的事件分别是(  ) A. 五四运动和新中国的成立 B. 洋务运动和新中国的成立 C. 南昌起义和抗日战争的胜利 D. 五四运动和抗日战争的胜利 6.有人说中国民主革命是“从南京到南京”,也有人说中国新民主主义革命是“从北京到北京”.这两句话中的后一个“南京”和后一个“北京”分别所指的历史事件,正确的是(  ) A. 鸦片战争、开国大典 B. 《南京条约》的签订、五四运动 C. 鸦片战争、平津战役 D. 解放军攻占南京、新中国的成立 7.下列有关中华人民共和国成立的历史意义的表述,正确的是(  ) A. 标志着半殖民地半封建时代的结束 B. 标志着中国革命面目焕然一新 C. 标志着中国新民主主义革命的开始 D. 标志着全国全部解放 8.“新民主主义革命的历史就是从天安门到天安门”,你认为后一个“天安门”应与哪一历史事件有关? A. 鸦片战争 B. 公车上书 C. 五四运动 D. 开国大典 9.周恩来总理曾经把某一历史时期形象地比作“从天安门到天安门”,你认为“从天安门到天安门”这一历史时期指的是(  ) A. 抗日战争时期 B. 旧民主主义革命时期 C. 新民主主义革命时期 D. 解放故争时期 10.1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本完成土地改革。农村发生的变化是(? ) A. 全体农民加入了农业生产合作社???? B. 农民的土地都属于人民公社所有 C. 农村实现了家庭联产承包责任制???? D. 农民获得土地,成为土地的主人 11.建国初期我国进行的土地改革运动废除了什么制度?(  ) A. 封建土地制度 B. 农民土地所有制 C. 家庭联产承包责任制 D. 资本主义私有制 12.在土地改革中,党和政府把土地分给农民,其根本原因是( ) A. 封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济的发展 B. 农民在革命战争年代有功于革命,分土地事实上是“按功行赏” C. 地主土地太多,无法耕种 D. 农民无地少地,生活困苦 13.新中国成立后,进行土地改革的根本目的是( ? ) A. 消灭土地私有制度???? B. 满足农民的土地要求 C. 废除封建剥削土地制度???? D. 解放农村生产力 14.下列关于新中国成立后土地改革的叙述,不正确的是(??????? ) A. 使大量无地、少地的农民获得了土地 B. 解放了生产力,促进了农业生产的发展 C. 废除了资本主义剥削制度,消灭了资产阶级 D. 废除了封建土地剥削制度,消灭了地主阶级 15.如下图是新中国成立初期的三幅历史图片。反映的历史主题是(  ) A.?开展社会主义现代化建设 B. 为巩固新中国政权而斗争 C. 为实现祖国统一而努力 D. 建设有中国特色社会主义 16.读农家春联,忆农村往事。在下列农家春联中,反映土地改革运动的是() A. 大包干是摇钱树,不出三年都变富 B. 土地还家山河改色,妖氛敛迹农民翻身 C. 食堂巧煮千家饭,公社饱暖万人心 D. 毛主席挥手指方向,合作化道路宽又广 17、想象土地改革后,你去农村采访,不可能看到的现象是(???? ) A. 农民生产积极性很高???? B. 地主成为一无所有的阶级 C. 原来一无所有的农民也住上了房屋???? D. 农民各有自己的私有土地 18.新中国成立后,土地改革运动取得的成果不包括:(???? ) A. 消灭地主阶级 B. 巩固了人民政权 C. 解放了农村生产力 D. 废除了土地私有制 19、新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农,占有70%~80%的土地;而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农,却只占有约20%~30%的土地,他们终年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是( ? ? ) A. 土地改革的背景 B. 土地改革的内容 C. 土地改革的性

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