信息传递第二课时教学设计与反思.docVIP

综合实践《信息传递改变着我们的生活》教学设计 西夏四小 赵欣 第二课时 教学目标： 阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 教学重点: 了解信息对人们工作和生活学习的影响。 教学难点: 能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 教学方法: 导、读、议结合。 教学过程： 一、激趣导入 ?1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们银川这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？ ?2、生各抒己见。 ?3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？我们一起来研究研究。 ?二、初读材料，知晓大意 ?1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？ （古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息） ?2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？ ?3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？? 远古：口耳相传或借助器物。? 古代：靠驿差长途跋涉。? 近代：依靠交通工具的邮政系统。? 现代：电报、电话。? 当代：计算机网络? 三、再读材料，比较差异? 以学习小组为单位，画出变化，并试着