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浅谈游戏在小学英语教学中的运用 梅城栗林学校 姚琛琛 在2010年的暑假，我有幸来到张家界参加了“国培计划—中西部农村小学英语骨干教师培训”。这次培训让我受益匪浅，不仅给了我一个清晰的教学框架，也给我提供了许多的教学策略和方法。今年我又担任六年级的英语教师，我迫不及待的将学到的方法运用到实践中，感受最深的是专家们提倡的游戏教学活动。学生很喜欢，我自己上课也很有乐趣, 最重要的是教学效果也不错。下面我就来谈谈我在英语教学中的游戏运用以及我的一些感受: 重视运用游戏。 在参加“国培计划”之前，我对游戏有一定的误区，认为游戏只属于低年级的教学活动，是属于学习之外的休闲娱乐，也只是一种促进学习的手段。因此在运用游戏时，总是瞻前顾后，担心过多的游戏，会与教学内容，教学进度相冲突。通过“国培计划”几位专家教授的讲解，我是茅塞顿开。我们常说:兴趣是最好的老师，但是小学生的自我控制能力较差，对于自己不感兴趣的东西不会参与。而游戏的使用可以激发学生的参与热情，从而学生就有了学习的动力。其次游戏能促使学生有效的利用课堂时间进行学习，还加强了他们的英语交际能力。我还发现学生通过玩玩，说说，唱唱，做做能巩固到所学的语言知识，还能够发展他们的各种能力，比如：记忆力，观察力，想象力，思维能力等，值的特别强调的是在游戏过程中培养了他们团队合作意识。新课标中提出了在英语教学中应培养