2020年春季小学语文教材网络培训课件-四年级下册.pptxVIP

2020年春季小学语文教材网络培训;;1;;年段;; 单元导语、课后练习、交流平台 、词句段运用等栏目是一个整体，自成体系，它们含着基本的语文知识、语文能力、适当的学习策略和学习习惯，有机联系，相互促进，各自承载着落实语文要素的任务。;2、强化阅读，构建三位一体阅读体系;精讲细读 举一反三;精读课文：在教师的指导下针对学习目标，深入地把握语言文字、内容主题、篇章结构与表达方式的课文。 以教师的“教”为主，主要采用细读、精讲、练习等教学方式，重在教给学生学习的路径??方法。 在教学中，学生仍然是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。 略读课文：在教师的指导下运用已经掌握的阅读方法感知课文大意，提取重要信息，自读与交流并重的课文。 以学生的“练”为主，在初读感知大意的基础上，完成学习提示的要求，引导学生迁移运用从“精读课文”中学到的方法与能力。 主要采用自主、合作、探究的学习方式，以学生的自主学习和交流为主，教师作适当点拨。 “学生从精读而略读，譬如孩子学走路，初起由大人扶着牵着，渐渐的大人把手放了，只在旁边遮拦着，替他规定路向，防他偶或跌跤。”——叶圣陶;3、重视方法指导,促进能力提升。;4、突显实践性,加强语言文字运用。; 小小情境图 浓浓中国味; 小学语文四年级（下册）主要内容;Part 01;Part 01;Part 01;Part 01;Part 02;Part 02;Part 02;TWO 2;01; 乡村生活;启发学生比较课文关键语句的表达,梳理初步体会课文思想感情的阅读方法。;;;;1.;;;。;。;。;。;。; 一画面感强： “瓜藤攀架图”“花开三季图” “雨后春笋图”“鸡鸭觅食图” “门前晚餐” “秋虫夜吟” 二语言有特点： 1.短句描绘,节奏明快。 2.善用对比、衬托描写。 3.善于赋予物以人的情态和动作。 4.使用生动有趣的词句。 ;。;。;。;。;。;。;。;。;。;。;。;。;略读课文;教学目标;教学建议;。;;;语文园地一;直播课堂教学建议;WORK EXPERIENCE;谢谢！再见！