地球的运动教学设计第二课时.docVIP

旬阳县城关二中“互助导学——四步六环”教学模式教学设计 PAGE PAGE ４ 地球的运动 教 材：九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第2课时 主 备 人：梁提云 二次备课人： 课程标准 地球上五带的划分 教学目标 知识与技能 划分五带的依据；2、五带的名称；3、五带的界限；4、回归线、极圈的名称由来；5、五带的气候差别。 过程与方法 通过五带图初步了解五带的名称和大致分布；在空白图上填写五带名称，进一步确定五带的分布；自己动手绘制五带划分图，明确划分界限；在阅读材料的基础上知道回归线和极圈名称的由来，教师点拨五带中气候的差别。 情感态度与价值观 1、明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。? 2、培养坚持真理、崇尚科学的精神。 教学重点难点 1．学习重点：.五带的名称和划分界限 。 2．学习难点： 五带与有无太阳直射得关系，气候的差别 教法 学法 教学方法：“四步.六环”教学模式，辅助以自学辅导法，练习法、谈话法等。 学法指导：运用教材中的地图、板图直观记忆五带的名称及划分界限，在自己动手绘图的基础上进一步掌握知识。 教学准备 教具：大地球仪、经纬仪。 学具：小地球仪 。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 情境导入 自主学习 教师讲述：地球是一个很大的球