人教版九年级化学上册：22氧气的性质 教案.docVIP

学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目：化 学 学科教师： 授课主题 氧气 教学目的 1.掌握氧气的物理性质和化学性质；掌握氧气的检验方法；知道氧气的重要用途。 2.认识化合反应、氧化反应。 教学重难点 描述实验现象和判断反应类型 授课日期及时段 教学内容 回顾空气 检查作业完成情况 有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？ 要点一、氧气的物理性质 = 1 \* GB2 ⑴ 色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； = 2 \* GB2 ⑵ 密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； = 3 \* GB2 ⑶ 溶解性：氧气不易溶于水 = 4 \* GB2 ⑷ 三态变化 101kPa101kPa 固态（淡蓝色雪花状）液态 （淡蓝色） 101kPa 101kPa 固态 （淡蓝色雪花状） 液态 （淡蓝色） 气态 （无色） -183℃-218℃ -183℃ -218℃ 工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在蓝色钢瓶中。 要点二、氧气的化学性质 氧气与物质发生反应的现象等方面的对比： 反应物 条件 反应现象 化学反应的文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 木炭和氧气 点燃 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 氧气支持燃烧，即具有助燃性，但其本身无可燃性；将一根带火星的小木条伸入该气体中，带火星的木条复燃。（氧气的检验） 反应物 条件 反应现象 化学反应的文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 硫磺和氧气 点燃 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量 生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 实验前应在瓶底放少量水或氢氧化钠溶液，用来吸收生成的有毒气体二氧化硫 反应物 条件 反应现象 化学反应的文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 红磷和氧气 点燃 发出黄色火焰，放出热量 发出耀眼的白光，放出热量 产生大量白烟 磷+氧气五氧化二磷 （1）硫、磷等物质在氧气中燃烧的实验时，盛有可燃物的燃烧匙应自上而下慢慢伸入到集气瓶的中下部；如果迅速伸入到瓶底，物质燃烧放出的热量使氧气受热膨胀，大量氧气逸出到瓶外，可燃物将不能持续燃烧。 （2）烟、雾、气三者是不同的，烟是大量固体细小微粒扩散到空气中的现象；雾是气体与水形成的小液滴在空气中形成的现象；气即气体，条件不变化无论静置多久仍是气体。 反应物 条件 反应现象 化学反应的文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后 铁丝和氧气 点燃 灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量 生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 做铁丝燃烧实验时必须用细铁丝，铁丝表面要用砂纸打磨光亮；细铁丝要绕成螺旋状，下端要系根火柴；必须待火柴快要烧尽时，才可将铁丝伸入集气瓶中。如果火柴一着火就立即伸入瓶内，火柴燃烧会耗尽瓶内的氧气，而观察不到铁在氧气中燃烧的现象。同时，集气瓶底要预先放一些细沙或水，防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底。可燃物不能接触集气瓶壁，否则会引起集气瓶炸裂。 物质燃烧现象的描述 描述物质燃烧现象的技巧： 描述格式：①是否剧烈燃烧+②发出火焰、光的颜色（或火星）③是否放热+④生成物的色、态、味。 描述现象时的注意现象： 注意事项 原理 举例说明 烟和雾 “烟”是固体小颗粒形成的，“雾”是小液滴形成的 红磷燃烧的产物为P2O5固体——白烟；浓盐酸挥发出的氯化氢气体遇水蒸气形成盐酸——雾 光与火焰 气体、液体、低沸点固体燃烧——火焰；高沸点固体——光 硫在氧气中燃烧——蓝紫色火焰；木炭在氧气中燃烧——白光 现象与结论 现象：颜色、气味 结论:名称 铁在氧气中燃烧，现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体； 结论：生成Fe3O4 对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（　 ） A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成　　B．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无色无味的气体　　C．木炭在氧气中燃烧时，火焰成白色，放出大量的热　　D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成 【答案】 D 【解析】 石蜡在氧气中燃烧的现象是发白光、放出热量、瓶壁上有水雾出现，而“有水和二氧化碳生成”是结论；硫粉在氧气中燃烧，火焰