部编版八年级下语文《马说》优质课课件.pptxVIP

;;;你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？;含有“马”字的诗词名句、俗语谚语;;23* 马 说;;学习目标;;;;;;;;;;;;;;不以千里称也 策之不以其道 食不饱，力不足 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 食之不能尽其材;思考问题：;;;;第三自然段用何修辞表达了对驭马者的嘲讽?;千里马的不幸遭遇确实令人同情,但是谁应当为千里马的不幸负责?对这些人我们应持什么态度?;七、分析文章;本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？;;指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也” ;第三段;拓展延伸 1、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。?? ;2、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？;巩固：请用原文回答 1.全文的中心论点句是什么？ 2.描绘千里马终身悲惨遭遇的句子？ 3. 千里马“才美不外见”直接原因是什么？ ----食不饱，力不足 4.千里马被埋没的根本原因是什么？ -----食马者不知其能千里而食也。 ;5.运用反问对“食马者”的无知发出强烈谴责与愤慨的语句： ---且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 6. 运用排比将“食马者”的浅薄愚妄写得淋漓尽致语句: ---策 之 不 以 其 道 ，食 之 不 能 尽 其 材 ，鸣 之 而 不 能 通 其 意 7. 运用设问表达作者心中感慨的主旨句子： ---其真无马邪？其真不知马也。