《教育心理学》第6讲 教育心理学第学习理论分析-班杜拉.pptVIP

一、班杜拉的生平及著作 班杜拉，1951年美国衣阿华大学获心理学硕士学位，翌年获哲学博士学位。 1953年斯丹福大学心理学系执教，受赫尔派学习理论家米勒(Miller)、多拉德(Dollard)和西尔斯(Sears)的影响，把学习理论运用于社会行为的研究中。 1972年获美国心理学会授予的杰出科学贡献奖； 1973年获加利福尼亚心理学会杰出科学成就奖； 1974年当选为美国心理学会主席。 代表著作： 《青少年的攻击(Adolescent Aggression)》(1959)； 《社会学习与个性发展(Social Learning and Personality Development)》(1963，这是与第一位博士生R．H．Walters合著的) 《社会学习理论(Social learning Theory)》（1971，1977）； 《思想与行为的社会基础：一种社会的认知理论（Social Foundations of Thought and Action:A Social Cognitive Theory）》(1986)。　 二、交互决定论 心理学中心问题是研究人类行为的起因。 （1）单向决定论 个人决定论B=f(P)和环境决定论B=f（E）。 缺陷：不能解释延迟匹配的现象 （2）双向的——相互作用论 第一，单项的相互作用 第二，双项的相互作用 第三，三项的相互作用 三、两种不