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个体研习的体会 双城市周家镇韩殿华 随着新课程的大力倡导,一大批优秀的小学语文教师涌现出来,他们依据新课程改革的要求,不断完善自己的教育方法,形成了属于自己的独特教育风格 带着兴奋与喜悦走近了窦桂梅老师的名著赏析课，给我的是全新的心灵上的冲击。年近四十的窦桂梅老师依然是热情洋溢，在课堂上不断地与学生进行沟通和交流，时时的表扬和鼓励让五年级的孩子们兴趣盎然。大概接近一百分钟的课，孩子们却没有一点懈怠，紧紧地跟随着窦老师的步伐，这不禁让我感叹——即使是中学生上这么长时间间的大课也会有倦意了吧？ 这还不仅仅是窦桂梅老师吸引我的地方，更让我折服的是——这样一节课，她能够挖掘出那么深刻的内容——安徒生“苦难中追求梦想，幸福中依然谦卑”的崇高品格。这是他赋予丑小鸭这个形象的真实意义，我以前曾经这样联系过，但是我从来没有想过这么深刻的内容能够引导五年级的孩子一步一步地挖掘出来。能够读懂丑小鸭已经很不容易了，然而窦老师并没有把脚步停留在此处，而是适时地将安徒生本人的自传《我生命的童话故事》提供给学生，让他们产生知识上的迁移，将两者联系起来。列出表格，找两者的共同点，这对于五年级的学生来说可能不是很困难，但是教师如此大胆的设计让我瞠目——这样深刻的内涵足以达到中学生的程度。当然孩子们也乐此不疲，兴趣盎然地找，大胆地发言，这样，一篇缩写了的童话《丑小鸭》就这样用两节课的时间内扩充为原译文的涵盖朗读，又