池塘边的叫声（张凤霞）.docVIP

池塘边的叫声 第一课时 张凤霞 教学目标： 1.熟读课文、理解内容、指导青蛙是怎样帮助小鱼的，说说自己还有什么办法帮助小鱼了解岸上的故事，有感情地读文。 2.理解积累词语“池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此” 教学过程： 一、导入： 1、今天老师给大家带来了一位新朋友，如果认出它是谁，就请大声喊出它的名字！（播放青蛙的叫声） 2、你们见过青蛙吗？谁来说说它长什么样儿？ 3、今天我们就要来学习一片和青蛙有关的课文《池塘边的叫声》。（板书课，学生齐读课题） 4、读了课题，你有什么问题？（学生质疑） 过渡：池塘边的叫声是谁发出来的？为什么池塘边会有叫声？？我们来学学课文，看能不能从中找到答案。 二、初读课文，学习生字词。 1、让我们先来看看课文的动画，看能不能从中找到答案。（播放由课文录音的动画） （1）池塘边的叫声是谁发出来的？ （2）为什么池塘边会有叫声？ （请学生可以简单地说说） 过渡：池塘边的叫声原来是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢！你们想不想自己也来读读故事？好，自己读读故事。遇到不认识的生字用喜欢的办法解决。 2、学生自由读文。 3、检测学生字词的自学情况。（屏幕依次出示一下生字） 池塘（相机出示一幅池塘的小图画） 亲了亲（注意“亲”字是前鼻音）