学生自主有效预习调查结果.docVIP

南市中学学生自主有效预习调查结果 题目 选项A 选项B 选项C 选项D 1 53人 19人 2 22人 23人 18人 10人 3 30人 25人 8人 9人 4 25人 33人 14人 5 20人 39人 7人 本次共调查72人，其中： 74％的同学有预习习惯，26％的同学没有预习习惯。 31％的同学会在预习中圈出不认识的字词，并查字典解决，对文章整体感知；32％的能针对个别问题圈点勾画好词好句；25％的同学仅仅借助辅导材料草草了事；12％预习时只简单读一遍字词。 42％的同学会预习半个小时以上；35％的同学会预习十分钟左右；11％的同学会预习一小时左右；12％的同学只会预习3—5分钟。 35％的同学预习时家长会帮助学生辅导；46％的同学预习时家长只会单纯督促；19％的同学预习时家长基本不管。 28％的同学觉得预习效果很好；54％的同学认为预习效果一般；18％的同学认为预习没有效果。 初中语文预习方法归纳 语文课多是由一篇一篇内容上不相关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。科学合理的预习能帮助自学能力的加强与提高语文能力。语文学科的学习并不能一味地等着老师的课堂讲解，而应该走在老师的前面。在课堂上，主要记住预习时不懂的地方。 具体方法可如下： 第一步：通读课文 课文一定要通读，而且应该朗读。朗读不仅训