北师大版九年级上册 1.1菱形的性质 学案.docVIP

第一章特殊的平行四边形 课题 §1.1菱形的性质与判定（1） 总课时 1 备课教师 授课教师 教学目标 1.理解菱形的概念，掌握菱形的性质 2.掌握菱形的周长、对角线、边长、及有关线段和角度的计算方法 教学重点 理解并掌握菱形的性质 教学难点 形成推理的能力 教学过程 先阅读教材P2－3页的内容，然后完成下面的问题： 1．菱形的定义是什么？ 2．菱形具有平行四边形的所有性质吗？ 如图：将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开． 思考：(1)这是一个什么样的图形呢？ (2)有几条对称轴？ (3)对称轴之间有什么位置关系？ (4)菱形中有哪些相等的线段？ 归纳结论：菱形的四条边__________、对角线_____________ 例 题 精 讲 例 题 精 讲 知识点 1　菱形的定义及对称性 1．如图1－1－1，在?ABCD中，若添加下列条件：①AB＝CD；②AB＝BC；③∠1＝∠2.其中能使?ABCD成为菱形的有(　　) 图1－1－1 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2．菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图1－1－2所示，点C的坐标是(6，0)，点A的纵坐标是1，则点B的坐标是(　　) A．(3，1) B．(3，－1) C．(1，－3) D．(1，3) 图1－1－2　图1－1－3 如图1－1－3，P是菱形ABCD对角线BD上的一点，PE⊥A