新部编版三年级上语文26《灰雀》优质公开课教学课件.pptxVIP

;你们知道这是什么鸟吗？;返回;初读课文;灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实;宁;我;结构：;结构：;结构：;课文解读;主要发生的事情：;自由读课文，找到描写灰雀的句子。;列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？; 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。; 默读课文，思考：列宁和男孩的对话到底体现了他们的什么想法？; 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”; 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。; 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”; 男孩说：“没……我没看见。”; 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。; 分角色朗读课文，读出恰当的语气。给没有提示语的句子添加提示语。; 默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？你是从哪里看出来的？;板书设计;课堂小结;续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！;鸟 [唐]白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。;或（ ） 惜（ ） 成（ ） 借（ ） 粉（ ） 冻（ ） 份（ ） 东（ ）;A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写;课后作业