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学院 课程设计（实训）报告 系 班  部 _ 信息工程系__ 级 _ _  专 学  业 _软件技术 号 姓  名  课  题  扫雷 指导教师 _ 报告成绩 _____________ 日  期：  2011 年 12 月 29 日 1 摘 要 本次课程设计是用 java 语言及相关知识设计一个扫雷游戏系统，完成扫雷的基本功 能。并在此基础上，自行完善和优化系统功能。理解和掌握选择游戏级别，记录游戏时间 和保存游戏成绩的方法，学习程序设计的基本思路和方法，培养计算机专业学生运用所学 知识解决计算机应用领域内实际问题能力，进一步提高动手操作能力和用 java 语言综合编 成能力，程序调试技能。 2 目 录 一、前言 …………………………………………………………………4 二、正文 …………………………………………………………………5 2.1 设计题目及要求 …………………………………………………………5 2.2 概要（总体）设计 ………………………………………………………6 2.3 详细设计 …………………………………………………………………6 2.4 程序的核心代码 …………………………………………………………7 2.5 调试中出现的问题 ………………………………………………………9 2.6 运行结果…………………………………………………………………10 总结 ………………………………………………………………12 参考文献 ………………………………………………………12 附录 ………………………………………………………………12 3 一、前言 扫雷最原始的版本可以追溯到 1973 年一款名为“方块”的游戏。 　　不久之后，“方块”被改写成了游戏“Rlogic”。在“Rlogic”里，玩家的任务是作 为美国海军陆战队队员，为指挥中心探出一条没有地雷的安全路线，如果路全被地雷堵死 就算输。两年后，汤姆·安德森在“Rlogic”的基础上又编写出了游戏“地雷”，由此奠 定了现代扫雷游戏的雏形。 　　1981 年， 微软公司的 罗伯特·杜尔 和 卡特·约翰逊 两位工程师在 Windows 3.1 系统上加载了该游戏，扫雷游戏才正式在全世界推广开来。 　　这款游戏的玩法是在一个 9*9(初级)，16*16(中级)，16*30(高级)，或自定义大小的 方块矩阵中随机布置一定量的地雷(初级为 10 个，中级为 40 个，高级为 99 个)。由玩家逐 个翻开方块，以找出所有地雷为最终游戏目标。如果玩家翻开的方块有地雷，则游戏结束。 4 二、正文 2.1 设计题目及要求（需求分析） 设计题目：基于 Java 的扫雷游戏 游戏的描述：本产品是一个简单的游戏软件，目的是尽快找到雷区中的所有地雷， 而不许踩到地雷。如果挖开的是地雷，您将输掉游戏。 实现的功能：可以实现简单的游戏功能开始游戏、改变雷数。 游戏的界面： 游戏的菜单栏中有‘开始游戏’和‘列’‘行 ’‘ 宽 ’选项，游戏的显示界面中有游 戏的主界面和信息界面（列、行、宽和雷的个数）。 5 软件可实现扫雷游戏的简单操作： 1）、游戏功能： 点击鼠标左键点击下寻找地雷 右键点击下标记地雷 点击笑脸的标记开始重新游戏 计雷功能： 游戏当前雷数 2）、设置功能： 设置扫雷的行、宽、列和改变雷数 6 用户的操作： 在游戏菜单上，单击开局。单击游戏区中的任何方块，要启动计时器。通过单击即可 挖开方块。如果挖开的是地雷，则您输掉游戏。如果方块上出现数字，则表示在其周围的 八个方块中共有多少颗地雷。要标记您认为可能有地雷的方块，请右键单击它。 5 2.2 概要（总体）设计 1 流程图 6 2 扫雷概述（类） JAVA 的图形界面 图形界面简称 GUI，是用图形的方式，借助菜单、按纽等标准界面元素和鼠标操作， 帮助用户方便地想计算机系统发出指令、启动操作，并将系统的运行结果同样以图形方式 显示给用户的技术。JAVA 的图形界面技术既为使用 java.awt 包来创建图形界面的方法， 包括 AWT 组件、窗口和菜单设计、布局管理器以及绘图操作等。 AWT 概述 AWT 既抽象窗口工具集，用于图形用户界面的开发。AWT 的功能包括以下方面： 丰富的图形界面组件。 强大的事件处理模型图形和图形工具，包括形状、颜色和字体。 布局管理器，可以进行灵活的的窗口布局，设计特定窗口的尺寸和和屏幕分辨率。 （4）无关数据传送类，可以通过本地平台的剪贴板来进行剪切和粘贴操作。 （5）打印和无鼠标操作。 Java.awt 是 java 基本包中最大的一个，其中定义了所有的 GUI 组件类，以及其他用于构 造图形界面的类。 AWT 基本组件 （1）标签组件（Label） 标签组件显示的是静态文本，在通常情况下是