招考新政与高中学校面临挑战.pptVIP

招考新政与高中学校面临的挑战;一、高考因何改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;　 1.改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 　　2.改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。 ——2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;二、高考怎么改;浙江和上海高考改革方案的异同;二、高考怎么改;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;年级;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革; 办法一：按照实际考试人数，依据等级性考试原始卷面成绩，将A（15%）、B（30%）、C（30%）、D、E（25%）五个等次进一步细化成21级，并按从低至高，起点赋分40分，相邻两级之间的分差均为3分，满分100分，折算成相应等级赋分计入高考总成绩。 具体等级比例和赋分值（一种模式）：;等 级;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;三、高度关注高考改革;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认???分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;我凭什么选择你给我上课？ 《资治通鉴》 “经师易得，人师难求” 。 吕型伟：“今天地球变暖了，人心变冷了”。 说到底，在学科走班制下，学生不仅会对教师的专业素养提出 更高的要求，而且会对教师的道德人格提出更高的要求。 同时，还对教师的管理素养提出更高的要求。 美国著名管理大师德克鲁：每一位知识工作者，都是以为管理者。 教师教书育人指责的真正回归，教师既是教学者，也是管理者。 ; 教师的职业角色转变： 学科教师-----育人教师 学科知识-----学科素养 注重教学-----有效管理 教师角色多样化： 学科教学（必修与选修） 实践教学 社团教学 重建生活中师生关系 ;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;四、认真分析改革带来的新变化，及 早谋划应对之策;面对改革 我们别无选择; 谢谢倾听 欢迎指正;docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu