《汉字王国中的“人”》导学案(教师).docVIP

《汉字王国中的“人”》导学案 主备：牛贵元审核：高一备课组 【自主学习目标】 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。 3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 【自主学习重难点】 概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。 【相关知识链接】 1、林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。 2、汉字书体 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。从书体而言，可分以下五种。 篆书包括大篆和小篆。大篆又称籀文，从甲骨文演变而来，形体多重叠。小篆又叫秦篆，在籀文的基础上发展形成，通行于秦朝，形体匀圆整齐。 隶书由篆书简化演变而成，始于秦，普遍使用于汉魏。它把篆书圆转的笔画变为方折，在结构上，改象形为笔画化。但早期隶书，字形构造保留篆书形迹仍较多，后来在使用中经过加工发展，成为与小篆完全不同的一种字体，从而为楷书的形成奠定了基础。 楷书又叫正书、真书，从隶书发展而来。始于汉末，盛行于魏、晋、南北朝，一直通行到现在。楷书形体方正，笔画平直，运笔较灵活。 草书一种为求书写便利而产生的字体。始于汉初，历经魏、晋、南北朝和隋唐，从章草进而发展成为各种草书。草书名目繁多，但归结起来，可分为章草、今草和狂草。章草是早期的草书，是隶书的草写，保留着隶书笔画的形迹，每个字独立不连写，注重用点，笔断意连，结体简朴，布局整齐。它广泛流行于两汉。今草是在章草的基础上结合楷书的书写方法发展而来的，它脱去了章草中保留的隶书笔画形迹，上下字之间的笔势往往牵连相通，偏旁相互假借。狂草源于今草，开创于唐朝张旭，是草书中最放纵的一种，其笔势连绵回绕，挥洒自如，上下字讲求贯串一气，且字形变化繁多。 行书介于楷书和草书之间，伸缩性较大，没有一套规定的写法，比较自由，既不像草书那样潦草，又没有楷书那样端正。写得规矩的接近楷书的叫行楷；写得放纵一些，接近草书的叫行草。由于较楷书简便，又比草书易认，所以较切合实用。行书相传始于汉末，一直通行到现在。 【基础知识积累】： 注音解释 1.注字音 发髻（jì）主宰（zǎi）辛亥（ hài）驭手（yù）拓片（ tà）虔诚（ qián ） 颧骨（quán）雏形（chú）饥肠辘辘（lù）大腹便便（ pián）肚脐（ qí） 2.释词语 拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片。 虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 驭手：：驾驭车骑的人。 大腹便便：形容肥胖的样子。 饥肠辘辘：形容十分饥饿。 【文本自主研习】： 1.本文从《汉字王国》的“人与人类”这个章节节选出来的，他围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把这16个字分成几类？ 明确：三类：“人”的由来；“人”的合体字：人体不同部位的字。 2、解读“人”字，作者的理解前后有何变化。 明确：“腿的形象”，由甲骨文和金文，了解是“人”的侧面的形象。 3、作者解读汉字有怎样的特点？ 明确：图文并茂。它既有不同时代演变中的汉字图片来佐证，又有小字的解说，还有生动的故事，使一个个的汉字灵动起来，富有了情感。 小结：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，只有将汉字还原成画、故事，学生才能掌握汉字规律，才能真正做到音形义的紧密结合，才能提高识字效率。 【合作探究】 1.分析“可能仅仅是一个一般的挺着大肚子、举着手的胖子吧”一句中“可能”“仅仅”二词的表达效果。 明确:“挺着大肚子、举着手的胖子”说出了“身”字的字形特点，用“可能”“仅仅”加以限制，是因为对“身”的来历没有定论，只是一种猜测。 2.分析选用“喜佛”一例的好处。 明确:选取喜佛做例子再恰当不过。他在中国广受喜爱，且胖的特征鲜明，因而具有典型。尤其是“他变得这样胖要吃多少东西”的感叹，形象的表现出贫穷饥饿的人对“胖”的羡慕，为喜佛的流行找到了根源，为解释“身”字的大肚子寻找证据。 3.为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”？ 明确:（1）这两句问候语都和“吃”有关，吃而变胖，从而为解释下文的“身”的字意义作铺垫。 （2）文字是与生活密切相关的，是人类在生产和劳动中创造出来的，从文字可以看出人类生活所发生的变化。 4. “如果这种解释正确的话”中“这种解释”是什么？你认同吗？为什么说“如果”“大概”？ 明确:（1）“这种解释”指的是把“身”这个概念描绘成一个挺着大肚子的孕妇。 （2）作者的解释有一定的道理，但毕竟是一家之见，从