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教师招聘考试历年《教育学》填空题 作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是(教育目的) 教育目的和 教育价值是(因果关系)后因前果 教育目的和教育价值是由(教育价值)决定的 教育的价值包括(社会价值)( 个人价值) 在近现代西方( 康德)( 卢梭)( 杜威)等人，是( 个人本位论)的代表。 (个人与社会发展统一性)是马克思的代表总结 实现 个人全面发展的条件是(教劳结合) 德育教育是指(思想教育)(政治教育)(道德教育) 美育是对受教育者的(审美观点)( 审美能力)的教育 乳儿期(出生至一岁) 婴儿期(一至三岁)幼和期(3-6.7)童年期(6， 7-11，12) 少年期(11，22-14，15) 青年期(14，15-17，18) 1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》 学制是( 学校教育制度)的简称，是一个(国家)各级各类的学校体系，它规定了(各级各类)的学校性质、任务，入学条件， 修业年限以及彼此之间的相互关系。 我国近年学制的开始是由( 壬寅学制)和( 癸卯学制) 壬寅学制又名( 钦定学堂章程) 癸卯学制又名(奏定学堂章程) 壬寅和癸卯学制的制定参照的是(日本明治维新时期的学制) 首次规定男女同校的学制是(壬子一癸丑学制) 壬戌学制是(中国现代教育史一第一个学制) 壬戌学制借鉴的是(美国学制) 近代颁的两个学制是(癸卯学制)(壬子-癸丑学制) 我国现代阶段初中毕业后，进入高中一般采用的是(统一考试)制度。 我国 学制体系由( 学前教育系统)( 初等教育系统)(高等教育系统)三部分构成 学前教育的任务是(根据 保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的 学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展)。 幼儿园一般分为(一年)(二年)或(三年)制。 初等教育又称( 小学教育) 国家学制系统中学校教育的第一阶段是(小学) 《义务教育法》规定小学入学的年龄是(6-7岁) 中等教育分为(初级中等教育)(高级中等教育) 中等教育的培养目标(向上一级学校输送合格新生)(培养合格的后备力量) 普通中等教育包括(初中)(高中) 中等职业技术教育包括( 中等职业学校)( 职业高中)(中等专业学术)(持工学校) 学制的三种类型(双轨制)( 单轨制)(分支型学制) 高等教育分为( 专科教育)(本科教育)( 研究生教育)三个阶段。 现已开办的在职人员攻读硕士种类有( 工商管理硕士MBA)( 公共行政管理硕士 MPA)(教育硕士)(在职攻读同学学历 硕士研究生教育)等 古德莱德从 课程实施的纵向层分析课程分(理想课程)(正式课程)(感知课程)(动作课程)(体验课程) 学科课程有(科目本位课程)(综合学科课程)(学术性学科课程) 我国课程改革未来的走向是(以学生为本) 我国在教学研究上二种理论观点是(认识教学理论)(系统论教学理论) 系统论教学理论所遵循的教学原则是(整体性原则)(及时反馈原则)(教学民主原则)(主体性原则) 教师的语言包括(口头语言、书面语言、体态语言)三种。 “十年树木，百年树人”反映了教师劳动的(长期性) 教师职前教育分为(非定向师范教育也称开方式师范教育)和(定向师范教育也称封闭师范教育) 我国师范教育分为两级四个层次(中等师范教育)和(高等师范教育)两级。分(中考、专科、本科、研究生)四个层次。 教师职后教育有(在职学习、脱产进修、岗位锻炼)。 脱产学习包括(读研、读博、访学、进修) 我国首次以 法律形式颁布 《中华人民共和国义务教育法》建立(建立教师资格考核)1986年颁布的。 1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。 经济的发展与下列那些因素有依存关系：(教育人口数量)(教育程度、教育年限)( 教育资金支付)(学科专业设置)。 政治决定教育的性质。 文化对教育的制约作用表现在(教育思想和教育观点)(教育内容)。 教育通过对文化的(传递)(选择)(融合)(创造)来促进文化的发展。 科技是(科学)和(技术)的简称。 人的发展包括(身体发展)(心理的发展)(社会适应性) 儿童 身心发展的基本规律(身心发展的协调统一性)(发展的连续性和阶段性)(发展的稳定性和可变性)(发展速度的不均衡性)(发展内容和程序的差异性) 在儿童身心发展中起前提作用的因素是(遗传)因素。 环境在儿童发展中的作用一影响(不起决定作用) 实践活动在儿童身心发展中的作用是(不可替代的) 教