体育有效教学微课题研究.docVIP

“体育有效教学”的微课题研究方案 一、问题提出 从新一轮的课程改革的开始到现在已经有一段时间了，可以说各学科包括体育课的改革都有了较大的成果，正常来说，体育课改革了应该更能促进学生时代的青少年的身体素质，然而近年多项统计结果表明学生的身体素质却不如人意，比如说，近视率的不断升高、肺活量地变小等……因此，各界都把眼光瞄准了学校，对学校体育课提出了更多的要求，有合理的也有不合理的，笔者认为，不管怎么样，体育课的形式再多，再有创意也要建立在实效性的基础上…… 体育课的实效性、高效性是什么？ 1、体育课的实效性应该体现在能培养学生的积极性，调动学生的情绪，让学生树立终身体育锻炼的意识。 2、其次，体育课的实效性从锻炼效果上来说，应该对学生的身体、心理方面针对不同的年龄阶段有实实在在的锻炼价值。 3、体育课的实效性应该具有较强的可实施性和操作性。 体育课怎样做到有实效性、高效性？ 我们的体育教师在了解了学生，调动了学生的体育运动兴趣，学习了相关的理论知识，有了理论基础后，就能让我们的体育课从很大的程度上发挥它的实效性了，但是还不够，我们还要能做到因地制宜。 作为站在学校体育工作第一线的体育教师来说，体育教师要能做到因材施教，针对不同的年龄阶段，针对不同的学生性别，甚至针对具体的个别特殊学生的情况做到具体情况具体分析，有的放矢。 这对体育教师来说有着严格的要求。在我