《春夜洛城闻笛》 导学案.docVIP

琴海学校初中语文导学案学生版 课 题：《春夜洛城闻笛》 课 型：新授课 授课时间： 备课人： 组 长： 【学习目标】 知识与技能：有感情地朗诵古诗，背诵古诗，理解诗意，学习如何鉴赏古诗词。　过程与方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意,悟诗情。 　情感态度价值观: 体会诗人所表达的思想感情【教学重难点】 理解诗句所表达的思想感情，提高古诗词鉴赏能力 【学法指导】 查阅资料，了解作者，通过反复诵读，品味诗歌语言美及情感美。 【自主预习】 1、李白（701－762），字 ，号 ， 代（朝）伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”。汉族，祖籍 陇西成纪（今 甘肃省天水市秦安），一说出生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内，唐代属安西都护府），少时随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）青莲乡。一说出生于绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）。 李白一生喜好云游四方，由于一生中在青莲此地居住时间最久，在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响，所以后人称之为青莲居士。李白存世诗文千余篇，有《 李太白集》传世。762年病逝于今 安徽省马鞍山市境内，享年61岁。李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出 蜀，开始了广泛漫游生活，南到 洞庭 湘江，东至 越州（ 会稽郡），寓居在 安陆、应山。直到 天宝元年（742），李白被召至长安，供奉 翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后由高天师如贵道士授录济南（今山东省 济南市）的道观紫极宫。成为一个真正的 道士，过着飘荡四方的漫游生活。 后世将李白和 杜甫并称“ ”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。 比一比，忆一忆，看谁记得最多 《望庐山瀑布》 《独坐敬亭山》 《静夜思》 《赠汪伦》 《早发白帝城》 《古朗月行》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《望天门山》 自由诵读古诗，想想该怎么读，试着在本小组读一读。 春夜洛城闻笛 【唐】 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 【新知探究】 探究一：解说诗题 你能说说诗题的意思吗？ 从诗题中，你得到了哪些信息？（诗题交待了哪些内容） 探究二：品析全诗 诗中出现了哪些事物形象？ 第一、二句写了一件什么事？运用了什么修辞？你觉得哪个字用得好，请简要说说理由。 3、第三、四句作者抒发了什么情感？ 探究三：感悟全诗 1、通过对此诗的学习，你有什么收获？ 【课后演练】 背诵这首诗。 改写诗句： 展开想象、联想，试着把诗中意境用文字描写出来。 学法指导 阅读材料，将横线处补充完整 注意读准字音、节奏 琴海学校初中语文导学案教师版 课 题：《春夜洛城闻笛》 课 型：新授课 授课时间： 2014-5-28 备课人： 组 长： 【教学目标】 知识与技能：有感情地朗诵古诗，背诵古诗，理解诗意，培养鉴赏古诗的能力。　过程与方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意,悟诗情。 　情感态度价值观: 体会诗人所表达的思想感情 【教学重点】 理解诗句所表达的思想感情 【教学难点】 培养学生鉴赏古诗词的能力 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 二、自主预习 1、了解作者及作品 2、诵读古诗（注意字音和节奏） 散 折 三、精读探讨 1、诗题解说 从诗题中，你得到了哪些信息？（诗题交待了哪些内容） 时间：春夜（是易产生愁思的时间） 地点：洛城（唐代繁华都城） 事件：闻笛（笛声幽怨是易产生愁思的行为） 2、品析全诗 ①诗中出现了哪些事物形象？ 玉笛 春风 （从“意象→意境”的角度赏析古诗） ②第一、二句写了一件什么事？运用了什么修辞？你觉得哪个字用得好，请简要说说理由。 （抓住重点字词赏析古诗） ③第三、四句作者抒发了什么情感？ （把握情感赏析古诗） （艺术手法） 3、引导鉴赏 （概括鉴赏古诗词的方法） 四、拓展延伸 （对比阅读） 五、课堂小结 六、作业布置 背诵这首诗。 改写诗句： 展开想象、联想，试着把诗中意境用文字描写出来。 授课指导