小猫的轱辘辘.docVIP

科目:思维游戏数学教学内容:《小猫的轱辘辘》教学目的:1 、能让幼儿说岀物品的名称，感知圆形的基本特征；2、尝试镶嵌圆形图形的图案，能愉快的参与思维游戏活动；3、培养幼儿自信、独立自主的品德和动手操作能力。教学设计意图:托班孩子由刚入园的哭闹，逐步适应幼儿园的集体生活，在对新鲜事物充满好奇心，摸索着自己动手做一做，摆一摆，达到寓教于乐的目的。《小猫的轱辘辘》是发展孩子图形类信息能力的游戏。主要是让幼儿感知和认识图形的明显特征，如滚动，旋转等，通过以上方式让幼儿进行有趣的操作。特别是2.5~3岁年龄段幼儿，既锻炼了孩子手眼协调一致，又发展了孩子图形的认知、颜色的对应，更能锻炼了幼儿自己动手操作的乐趣，加强了幼儿自信心的培养。所以我选择了这一节图形类《小猫的轱辘辘》。教学准备: 1、实物西瓜、车轮、小猫头饰、音乐.2、小猫轱辘辘大卡5张【1~5】3、小猫轱辘辘圆形物品大卡【6~10】幼儿教具:小猫轱辘辘镶嵌板5张小猫轱辘辘镶嵌卡片5张教学重点:1、引导幼儿认识几种圆形物品，初步感知圆形的特征。教学过程:1、教师和幼儿亲切问好！2、全体幼儿听音乐《甩葱歌》，边拍手边进入教室。二、导入活动1、小手动一动:《奇妙的圆》教师和全体幼儿一起做《奇妙的圆》锻炼幼儿的手指灵活性！2、情境表演:《什么不见了》（1）“嗨”大家好！我是小朋友们最喜欢的小猫kitty