平行四边形面积(同课异构).docxVIP

平行四边形的面积 教学目标：? 1、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程，并能运用平行四边形的面积计算公式解决一些实际问题。? 2、以自主探索和小组合作为依托，通过猜想和验证等操作活动，推导出平行四边形的面积计算公式，并能灵活运用。?????? 3、让学生在不断的尝试探索中激发求知欲，获得成功的体验，培养学生的探索意识和合作精神。????? 教学重点：平行四边形面积公式的推导及应用。????? 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。? 教学模式：“引导探究，自主学习”教学模式。? 教学准备：平行四边形、小剪刀和多媒体课件等。???? ?教学过程：? 来到美丽的锦绣小学和五二班聪明可爱的同学们一起上课，今天我特别开心，此时此刻同学们的心情怎样？（激动、紧张等）不用怕，我们都是最优秀的，最棒的，今天是我们展示自我的最好时机，我们要拿出看家的本领，把自已最好的一面展示在座的老师和同学们。 预习反馈，引导生疑。 同学们知道我们今天要共同研究的内容是什么吗?(平行四边形面积) 你们预习了吗?那么通过预习你能解决下面这个问题吗? 出示例题: 一块平行四边形草坪底6米，高4米,它的的面积是多少平方米？ 会做的请举手，(记下会做人数)请一个做得快的学生到黑板上做,并说说自已的想法,点评时强调面积单位。 合作探究，引导解疑。 1、尝试：用自己手中的学具把平行四边形转化成长方形。 刚