六年级-第三单元-成正比例的量.pptVIP

* 小学数学（人教版）六年级 下册 成正比例的量 学习目标 1.帮助学生理解正比例的意义。 2.使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 3.理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。 4.利用反比例的意义,正确判断两个量是否成反比例。 自学提示: 根据上面统计表，小组讨论：它有哪几种量呢？ 体积和高度这两种量有变化吗？ 体积和高度的变化有什么规律？ 思考：看着统计表的这两种量，你还能想到什么？ 汇报：水的体积增加，高度也相应增加。水的体积减少，高度会降低。请根据P42例3。 观察上表内数据，然后思考下面问题： A、表中有哪两种量？这两种量相关联吗？为什么？ B、水的高度是否随着底面积的变化而变化？怎样变化的？ C、表中两个相对应的数的比值各是多少？一定吗？两个相对应的数的积各是多少？你能从中发现什么规律吗？ D、这个积表示什么?写出表示它们之间的数量关系式 生活中有哪些数量是相关联的？ 下面是正方形的边长与周长的变化.把表填完整. 4 1 周长/cm 边长/cm 0 2 4 6 8 10 12 1 2 3 4 边长/cm 周长/cm 14 16 2 8 3 12 4 16 下面是正方形的边长与面积的变化.把表填完整. 1 1 面积/cm 边长/cm 2 0 2 4 6 8 10 12 1 2 3 4 边长/cm 面积/cm 14 16 2 2 4 3 9 4 16 速 度×时 间 = 路 程 单 价×数 量 = 总 价 工作效率×工作时间=工作总量 12 10 8 6 4 2 高度/cm 底面积/cm2 300 250 200 150 100 50 体积/cm3 25 25 25 25 25 25 体积和高度的变化有什么规律？ 高是2，体积是50； 高是4，体积是100； 高是6，体积是150； 高是8，体积是200； 高和体积是两种相关联的量， 水的体积随着高的变化而变化的。 高 增加，体积 增加。 高 减少， 体积 减少。 水的体积和高度的比值一定。 2 = 25 50 4 = 25 100 6 = 25 150 每两个相对应的数的比值都是25。 水的体积 高度 = 底面积 （一定） 因为杯子的底面积一定，所以水的体积随着高度的变化而变化。水的高度增加，体积也相应在增加，水的高度降低，体积也相应减少，而且水的体积和高度的比值一定。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 体积和高度成正比例关系，体积和高度是成正比例的量。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： 想一想，生活中还有哪些成正比例的量。 如果单价一定，总价和数量成正比例。 如果长方形的宽一定，长方形的面积和长成正比例。 总价 数量 = 单价（一定） 长方形的面积 长 = 长方形的宽（一定） 300 250 200 150 100 50 体积/cm3 12 10 8 6 4 2 高度/cm 0 200 300 250 150 100 50 体积/cm3 2 4 6 8 10 12 14 高度/cm ● 不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是7cm,那么水的体积是多少？ 225 cm3的水有多高？ ● ● ● ● ● 汽车行驶的时间和路程如下表: 路程/千米 时间/小时 80 1 160 2 240 3 320 4 400 5 480 6 … … （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么？ （3）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？ 路程 时间 = 速度（一定） 路程/千米 时间/小时 80 1 160 2 240 3 320 4 400 5 480 6 … … （4）在下图中描出表示路程和相应时间的点，然后把它们按顺序连起来。 0 320 480 400 240 160 80 路程/千米 1 2 3 4 5 6 7 时间/时 ● ● ● ● ● ● 估计一下行驶120