相遇问题说课.docVIP

《相遇问题》说课 《相遇问题》这节课的教学设计，我们五年级组力求改变传统的教学模式，体现以学生发展为本，以培养学生的观察、合作精神、创新精神和实践能力为重点，变单一的知识教学为发展学生的能力，引导学生积极主动的探究知识的形成过程，使自主学习、大胆尝试、探索学习、成为数学学习的主流。 相遇问题是在学习了速度、时间和路程的数量关系的基础上进行教学的，由一个物体运动的特点和数量关系为基础来探索两个物体运动的特点和数量关系，现在从以下几个方面说一说本节课的设计思路： 一、教学目标： 1、通过研究学习，帮学生理解“相遇问题”的意义及特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。 2、培养学生的观察、自主探究知识的能力，提高学生的质疑水平。 3、培养学生的应用意识，提高学生学习数学的兴趣和自信心。 4、培养学生团结协作精神。 重点是让学生学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题，提高学生观察、自主探究知识的能力。 二、教学组织形式： 本节课以“小组合作、尝试学习”的形式进行教学。一个小组要最快最好地完成学习任务，小组成员之间必然会团结协作，积极思考。这样培养学生的团结协作精神，同时也利于面向全体，人人都有发言机会，逐步提高学生的合作技巧，小组间的竞争也提高了学生的参与程度。 三、教学过程： 1、从实际出发，初步感知。 “相向、相对”对于学生来说是比较抽象的，所以我们从学生