作业：区域地理《东南亚》教学反思.docVIP

区域地理《东南亚》高考专题复习课教学反思 反思一：课前预习 复习本专题前，先下发本专题的知识体系，给学生留有预习的时间和空间，学生运用知识体系对一轮复习中已学过的知识点以及知识间的逻辑关系在大脑中进行再现，对模糊的记忆及时做好查缺补漏。 反思二：课堂教学 分三个环节： 第一环节：高考试题回顾，命题规律总结 复习一个专题，首先要让学生明确本专题的主干知识及其在高考中的应用价值，我想除了依据高考考试大纲外，对学生来说最具有直接指导意义的就是高考真题了。所以在对专题知识进行具体分析之前，先列举近几年考查本专题知识的高考试题，通过对命题内容、考查能力和命题形式的分析，总结此类知识高考命题规律，以做到复习上的有的放矢。 第二环节：典型问题探究，规律方法总结 本环节是复习课的主体，设计所遵循的原则及具体做法如下： 1、遵循知识重组原则，进行典型问题设计。 二轮专题复习，从本质上讲是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决具体问题的一种复习。所以课程设计时不再追求知识结构的先后次序，而要以解决实际地理问题为目的，对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过设计有价值的问题来统领知识点，通过对这些问题进行具体分析来培养学生的地理思维能力和解决实际问题能力。 例如《东南亚》这一课，根据本区域的主干知识和当前世界对该区域的关注方面，并把握区域地理与系统地理的融合，设计了三个有价值的典型问题，即经济发