“蓝青工程”实施方案.docx

杨地中学“蓝青工程”实施方案 学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只 有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高 素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥教学能 手、学科带头人的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一 步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、 教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学 的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现学科带头人、老教师 自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结 构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，特制定 “蓝青工程”实施方案。 一、目的意义： 1、青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政 治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实 现学校未来发展规划，我们要切实抓好“蓝青工程”的落实， 加大对青年教师培养、培训的力度。 把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着 学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。 “蓝青工程”的目标。以一学年为一个阶段，力争达 到一年入门、两年过关、三年成型、五年成名师的目标，逐段 考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成名师。最 终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律 严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教 育教学质量的可持续发展。 二、组织机构 成立学校“蓝青工程”领导组，负责对“蓝青工程”实施 的督导与考核。 组 成  长：贺国锋 员：教研组长 三、实施方法 1、结对对象：新录用的教师与教学经验丰富的教师进行 结对。学科带头人、中老年教师要积极承担指导教师的职责。 2、指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径， 关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究 结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理 论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教 育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成 为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创 新意识的优秀青年教师。 3、指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作 一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系，虚心 接受指导教师的指导。 四、指导教师具体职责： 1、指导青年教师把握教材重点难点，理清知识结构，恰 当选择教学方法，认真备好课。每周指导青年教师备课 1 次。 2、有计划地对青年教师进行听课、评课指导，每学期听 结对教师课不少于四次，课后及时评析，共同研究改进教法的 措施，并记录指导情况。 每学期要为青年教师至少上 1 节示范课。 每学期指导青年教师至少上 1 节公开课，并结合当前 教育改革动态及结对教师任教学科的情况，至少向青年教师推 荐两篇经验或理论文章，指导青年教师写一篇教学总结或论文。 帮助青年教师进行教学研讨工作。 开学期初制订包括指导重点、主要措施等内容的指导 计划，期末提交师徒活动总结。 五、青年教师具体职责： 1、要在完成学校听课数量要求时，提倡多听课，特别是 同教材同课头教师的课，做到取一家之本，采众家之长，创自 己风格；多听指导老师的课，每周不少于 1 节，并以所受启示 为主要内容写好听课随笔。 每学期至少上 1 节具有较强改革意识的探索课或汇报 课。 每月至少读 1 篇与教育教学有关的理论或经验文章， 并结合指导老师帮助自己在某方面的体会、收获、进步、提高， 写学习月记或教学反思。每学期不少于 4 篇，每篇一千字左右。 无条件接受指导教师对上课、备课、作业批改等教学 环节的检查与指导。 开学期制定包括学习重点、主要措施、奋斗目标或出 徒进程等内容学习计划，期末提交师徒活动总结。 附表： 杨地中学 2015-2016 学年度“蓝青工程”师徒结对名单 序号 学科 青（徒弟） 蓝（师傅） 1 语文 刘秋香 余艳香 2 数学 张东 黄现华 3 数学 吴胜东 贺国锋 4 数学 程佳 汪功达 5 英语 陈真 郭策菲 6 英语 刘慧芳 王静 7 地理 周绪敏 颉丽娜