城镇学龄前“隔代教养”儿童的品德教育.docVIP

论文： 城镇学龄前“隔代教养”儿童的品德教育 现状及学校教育策略 宜宾市青年街幼儿园 陈丽 摘 要:由于受市场经济的驱动，近几年来，一部分城镇年轻父母受竞争意识、自我实现意识、经济意识的影响，长年在外经商、工作、留学等，把主要精力投入到工作、学习当中，无暇顾及自己的孩子，把他们的孩子托付给自己的长辈们教养。而学龄前阶段正是孩子进入道德观世界的重要时期，城镇学龄前“隔代教养”儿童教育问题日夜凸显，比如亲情缺失、性格成长、认识能力成长等，其中以社会性发展过程中的品德教育最为典型，目前已成为了困扰社会、家庭、学校的又一个新的不容忽视的问题。存在的并非就是合理的，学龄前“隔代教养”儿童的品德现状及对策成了幼儿园必需去了解和指导落实的问题。 　　关键词: 城镇 学龄前 隔代教养儿童 品德教育 现状 策略 80后的子女正是入园适龄期，处在城镇生活的他们物质条件好，对自己的要求相对较高，把更多的精力投入到工作和学习中，孩子缺无奈地交给了上一代教养。虽然有些老人知识渊博、思想开明、育儿经验相当非富，但总体而言，大多数老人文化水平不高，尤其是知识信息的接收和新型科技能力的发挥上比不上年轻一代，加之观念成旧、反应滞缓，跟不上信息时代的节奏，缺乏超前意识，只对孩子嘘寒问暖，不重学习教诲。有些老人寡言少语，不喜欢儿童喧闹的环境，剥夺和削减了孩子表达交流的机会。加之孩子与父母长时间的分离，亲情淡