小学二年级上册语文《父亲和鸟》说课稿.docxVIP

小学二年级上册语文《父亲和鸟》说课稿   教学重点难点： 体会“父亲”爱鸟之情及我护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情，从小学会与大自然和谐相处。  　　本课教学中我拟运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。  　　学生的学法采用自读自悟、合作探究进行指导。  　　在分析了学情，确定了教学目标、重难点及教法、学法后， 我设计了第  　　一课时教学过程，并努力追寻语文教学的“诗意”：  　　一、想象描摹，浸润心肺  　　上课伊始，一曲美妙的《鸟叫》，把孩子们带入了鸟的天堂，并让孩子们说说，在这美妙的音乐声中看到了什么，想起了哪些词语或诗句；课间，出示数幅群鸟图并配上动听的音乐，让学生想象鸟儿的欢快及父亲的欢乐之情；让学生想象父亲说话的神情、动作及“一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟”的父亲是如何爱树林、爱小鸟？父亲走进树林，望着小鸟会说些什么？做些什么？  　　二、揣摩文本，情思相融  　　这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地读，体会父亲对鸟的挚爱。新课程中关注学生的个体差异，珍视学生的独特感受和独特体验。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。  　　1、听读课文  　　请同学们闭上眼睛一边听一边想象，然后说