高中数学6.1垂直关系说课获奖课件.pptVIP

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2020-03-10 发布于安徽
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高中数学6.1垂直关系说课获奖课件.ppt

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教材分析教学目标教法、学法教学过程说课程序教学过程 1.二面角的建构 2.二面角的平面角的定义的建构 3.面面垂直的判定定理的探究 4.判定定理的应用 5.小结教学过程创设情景，引入课题情景一：展示生活中涉及两平面夹角的图片情景二：折叠镜 1.二面角的定义由此引出二面角的定义：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角. 这条直线叫做二面角的棱，每个半平面叫做二面角的面．动手操作，深化概念小组活动：（1）利用纸张制作二面角的模型，找出它的棱和半平面（2）二面角有没有大小之别？如果有的话，该如何度量？教学过程 ? ? A O l B 由此引出二面角的平面角的定义 A B O 2.二面角的平面角概念以二面角的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角. 如图，，则∠AOB成为二面角的平面角. 它的大小与点O的选取无关. 二面角的平面角必须满足： ③角的边都要垂直于二面角的棱 ①角的顶点在棱上 ②角的两边分别在两个面内教学过程练习正方体ABCD—A1B1C1D1中，（1）二面角B1-AA1-C1的大小为_____，（2）二面角B-AA1-D的大小为______， 45° 90° 练习教学过程由练习的第二题得出面面垂直的定义 3.面面垂直的定义合作研讨，归纳定理情景一：开门情境二：三角板 3.归纳出面面垂直的判定教学过程举例巩固，深化认识例1.如图所示, 在RtΔABC中, ∠B=90o, 点P为ΔABC所在平面外一点, PA⊥平面ABC. 问: 四面体PABC中有几个直角三角形? 有几组线面垂直？有几组面面垂直？例2.如图所示, AB为⊙O的直径, ⊙O所在平面为α. PA⊥α于A, C为⊙O上异于A, B的一点. 求证:平面PAC⊥平面PBC. A B C O P 教学过程教学过程归纳小结，反思提高（1）两条主线：二面角，平面和平面垂直（2）两种思想：转化思想，降维思想布置作业，层层落实习题1-6 A组第5,6题