重庆市北碚田家炳中学七年级政治学科导学案.docVIP

重庆市北碚田家炳中学七年级政治学科导学案 课题：第一章第一节 我们上中学了 课型：预习展示课 主备人：唐德昭 审核人： 班级： 学生姓名 ： 小组名： 学案编号：01 本周训练主题：（认识新环境） 【学习目标】 ★1、知识与能力 了解我们所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 认识咱们田家炳中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 提高我们的生活适应能力。★2、过程与方法 通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。 通过阅读思考“阅读与感悟”中的《谁动了我的奶酪？启示录》，感悟学会适应的现实意义。。★3．情感、态度与价值观 充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 【重点难点预设】 ★本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。★本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活 【学法指导】独学、对学、群学，课本练习，巩固拓展。 【学习过程】 [独学]（10分钟） [对学、群学]（20分钟） 【达标检测】（10分钟） 【整理学案】 第一步 竞猜活动 “新学校知多少”。竞猜题目：①我校建于哪一年？1956年②我校现任校长是谁？副校长是谁？桂平 ③我校的校风是什么？积善成德 和谐共济④你对我校老师和同学有何印象？⑤我校有哪些主要建筑？集萃楼 齐贤楼 食堂 操场⑥我校共有多少班级？（初一、初二、初三各几个？）初一6 初二 初三 在老师的指导下从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨我们现在读的中学与小学的不同之处。 独学 翻到书本的第3页，看故事《陈杰与李辉的不同境遇》 现在让我们自行思考 1陈杰为什么很快就适应了学校生活？ 2李辉为什么会觉得孤单 失落？ 对学 与同桌交流，一起帮李辉出主意，以便他尽快的走出困境 将讨论的结果写在书本的第4页的“我的主意”的方框里.独学 看书本第5页上的故事《中学生活的新变化》《积极适应新生活》 群学 活动1：“表心情，谈想法”交流活动活动目的：发挥我们作为的主人翁精神，表达出咱们自己的心声。活动过程：步骤：先在小组内与同学进行畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结发言内容：①．表示到了我们田家炳中学后后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？ ②．畅谈想法。谈谈我产生这种心情的原因。谈谈我们在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。 EQ \o\ac(○,3).各小组推荐发言同学进行全班交流发言。 最后老师对同学发言进行小结。A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。 独学 活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解我心目中校园最美的一角，另一方面增强自己对学校的自豪感和归属感。活动过程：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。” 群学 提出问题：初中和小学相比，初中在哪些方面要求相对要高？ 小组内相互讨论 学科的骤然增加。 eq \o\ac(○,1)学习成绩分化激烈 eq \o\ac(○,2)对学生的自学能力要求增加 eq \o\ac(○,3)学习有了自觉性，主动性（但是我们还是要防止依赖性和被动型） 环境变化大了。 自我意识急剧发展，对自我的调节能力提高了。 课本练习 课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。??? 第一周????????????第二周?????????????????第三周???????????? 第四周 ?计划完成情况 ?经验与不足 ?监督方式 自我奖惩方式