2020版创新设计二轮专题生物复习全国Ⅱ：第二部分　构建热点主题微网　提升科学思维能力.docVIP

第二部分　构建热点主题微网　提升科学思维能力 热点主题微网 全国卷近五年考情 生物分类微网 2018全国卷ⅠT2，2018全国卷ⅡT5，2016全国卷ⅠT1 …… 动物激素微网 2019全国卷ⅠT4，2019全国卷ⅡT30，2018全国卷ⅡT2、T3、T29，2017全国卷ⅠT1，2017全国卷ⅡT5，2017全国卷ⅢT2 …… 基因微网 2019全国卷ⅠT2，2018全国卷ⅠT2，2018全国卷ⅢT31，2017全国ⅢT2，2016全国卷ⅠT6 …… 生物膜系统微网 2018全国卷ⅠT1，2018全国卷ⅢT2，2016全国卷ⅠT1，2016全国卷ⅢT1 …… 信息传递微网 2019全国卷ⅠT31，2017全国卷ⅠT1，2014全国卷ⅡT1，2015全国卷ⅡT4 …… 生物变异微网 2018全国卷ⅢT30，2016全国卷ⅢT32，2015全国卷ⅡT6 …… …… …… 引言：考前如何激发学生的思维广度，如何帮助学生迅速进行知识迁移？小切口的微网是经过广泛调研，绝大多数老师认可的方式，也是生物学科中常用、高效的一种思维方法。这种微网往往以某核心概念、常考点为主题中心，展开相关知识点、考点，以图牵动，构建联系。授之以鱼不如授之以渔，本部分限于篇幅等，只是抛砖引玉，目的是引导学生树立这种学科思维，在日常学习中注意并总结类似的主题微网，形成良好的习惯。 微网1　以“N”为中心构建微网 【