六年级上册语文教案1.3狱中题壁1.docVIP

《狱中题壁》 《绝笔诗》 教学目标 1．有感情地朗读并背诵这两首诗。 2．结合相关资料理解诗句的意思。体会作者所表达的思想感情。 3．认识3个生字，学会3个生字。 课时安排： 2课时 教学准备： 查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料。 教学过程： 第一课时 一、初读课文《狱中题壁》。 了解课文的内容。 二、再读课文，体会作者的情感。 结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感，从而体会诗人的情感。 汉朝的张俭和杜根，都因揭发朝中权贵、上书要求太后归权皇帝而受打击迫害，他们吃尽苦头，但在当时就受到人们尊敬．死后更留下好名声。谭嗣同自比张、杜，觉得扪心无愧。他态度从容，决意含笑就义。他又想到了康有为和王五，他们的“去”和自己的“留”是肝胆相照的，犹如巍巍两昆仑，皆为顶天立地的人物。谭嗣同衷心祈愿这两位“生者”继续实现“死者”未竟的志愿。 结合注释和预习资料，体会诗人所表达的情感。 注意从词句入手感受诗歌的意思。 三、自主研究。 如何理解并体会“我自横刀向天笑”这句诗中所表现的豪情壮志？ 四、诵读。 第二课时 一、回顾，总结学习方法。 指导学生回顾本板块的学习内容及相关学习方法，提炼学习古诗的一般步骤。 学生小组研究。得出关于学习方法的结论。 二．根据方法，自学《绝笔诗》。 学生以小组为单位，依照归纳的方法进行自学。 三．交流学习体会。 1.学生交流学习收获。 2.理解诗歌意思，感受作者的情感。 四、总结板块主题。 回顾本板块学习的内容，体会一下，板块主题中的“正气”应该是怎样的含义？ 根据教材内容进行归纳。 对本板块主题有一定的认识，归纳出“正气”的宽泛含义。