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二年级下册 《克与千克》教学反思 　　◆您现在正在阅读的二年级下册«克与千克»教学反思文章内 容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级下册«克 与千克»教学反思克与千克是二年级数学下册的教学内容。在学 习时，学生由于没有基础，为了使学生能够很好的接受，我精心 设计了教学内容，从实际教学情况来看，取得了一定的效果。 1、化静态为动态 克与千克对于小学生来说是个全新的质量概念，尽管学生在生活 中有所接触，但它不像长度单位那样直观、具体，没有实物的衬 托是很难进行感知的。为了让学生了解每一个单位的实际有多重， 并能够在实际中应用。我就通过生活中物品有长有短、有多有少； 又请了一大一小两位同学，引出两位同学有轻重之分，从而引入 质量。随后请同学们交流购物收集到的信息或者出示实物。并从 中挑选了重约1 克的硬币和重约1 千克的水果，一手拿一物，对 比感受1 克与1 千克物品，从而建立克很轻，千克较重的概念。 紧接着运用积累的感受去找约1 克、1 千克的物品；最后再出示 某些物品，让学生进行估计体验成功的喜悦。 2、乐中学，学中思。 让每一位学生带上一些小物品，例如：小豆子、小石头及一些零 食等，这样就更加贴近了生活，让学生感受到数学就在身边。用 手掂量物体的质量、用心感悟，探究的兴趣油然而生，让人睹物 思索，