112与三角形有关的角.pptVIP

11.2 与三角形有关的角 教学目标 1. 探索并证明三角形内角和定理． 2. 能运用三角形内角和定理解决简单问题． 3.使学生在操作活动中，探索出三角形的外角的两条性质，并利用学过的定理论证这些性质． 4.能利用三角形的外角性质解决实际问题． 教学重点 探索并证明三角形内角和（外角和）定理，体会证明的必要性． 三角形的内角 我们在小学就已经知道，任意一个三角形的内角和等于180°．我们是通过度量或剪拼得出这一结论的． 通过度量或剪拼的方法，可以验证三角形的内角和等于180°．但是，由于测量常常有误差，这种“验证”不是“数学证明”，不能完全让人信服；又由于形状不同的三角形有无数个，我们不可能用上述方法一一验证所有三角形的内角和等于180°．所以，需要通过推理的方法去证明：任意一个三角形的内角和一定等于180°． 思考 在纸上任意画一个三角形，将它的内角剪下拼合在一起，就得到一个平角．从这个操作过程中，你能发现证明的思路吗？ 上面的拼合中，有不同的方法．你用了下图中的哪种方法？ 在图（1）中，∠B 和∠C 分别拼在∠A 的左右，三个角合起来形成一个平角，出现一条过点A 的直线 l，移动后的∠B 和∠C 各有一条边在直线 l 上．想一想，直线 l 与△ABC 的边 BC 有什么关系？由这个图你能想出证明“三角形的内角和等于