人教新课标六年级语文下册7藏戏教学反思2.docVIP

7《藏戏》教学反思 《藏戏》是人教版六年级下册第二组课文中的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。语言丰富多样、生动传神, 颇具文学色彩。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 读完课文，让我感受最深的就是藏戏艺人。他们的演出是纯粹的，没有舞台，没有灯光，有的只是观众，只是悠哉游哉的一份随意！难怪，藏戏可以一代一代流传下来，靠的就是藏戏艺人的那种精神，娱乐观众的无私精神！他们不计名利，日复一日年复一年表演着！ 本课除了人名，地名生僻词以外，文章通俗易懂。于是我设计了本课的学习目标：读记“咆哮、哄堂大笑、能歌善舞、两面三刀、等词语和学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法以及了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 教学过程我也设计得非常简单：1、朗读课文，勾画出难读的字词、不理解的词语或者句子，多读几遍，尝试着理解。2、默读课文，找出文中介绍藏戏形成的自然段，然后用自己的话讲述这个故事。3、藏戏有哪几个特点，你从哪里知道的？反复朗读具体描写藏戏特点的自然段，读出感情，小组汇报交流。4、你想不想看一部藏戏，为什么，说出原因和感想。5、比较本文和《北京的春节》在写法上有什么不同。 总之，本文在内容、写作顺序和表达方式上都有其独特之处，但在引领学生自主体会时过于直白，缺少技巧，在以后的教学中应注意知识的潜移默化，提高学生的自主学习能力。