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一年级 2 班数学教学工作总结 曾健英 一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执 行学校教育教学工作 计 划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，　从各方面严格要求自己， 积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有 计 划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作作出 总 结，希望能发扬优点，克服不足， 总 结检 验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 　　一、备课方面 　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的记录，认真写好 教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作 出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。 　　二、教学方面 　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　三、提高业务水平方面 　　在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必 问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时 多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　四、作业批改方面 　　在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生 的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的 作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。 　　五、培优转差工作 　　除了在课堂上进行 辅 导外，在课后为不同层次的学生进行相应的 辅 导，以 满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的 成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地 做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程 中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。 　　六、积极推进素质教育。 　　目前的 考 试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教 育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技 能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发 挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　七、培养学生的学习习惯。 　　在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同 学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺 萱；有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的 写 作业太慢，例如：黄 雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生 的学习 成 绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴 起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别 后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败， 要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步， 即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤 学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 　　八、不足之处及今后的改进措施 　　应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到