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二年级数学下册毫米的认识教案 　　根据学生已有的知识经验基础，本节课以教材所出示的情境 图为主要教学环节来开展教学活动。在让学生进行估计并对估计 结果进行验证的过程中，让学生感受到生活中有些长度不是整厘 米数的，从而出示比 〝厘米〞小的长度单位 〝毫米〞。毫米观 念的建立是本节课教学的重点，教学中通过让学生在放大的尺上 指一指 1 毫米的长度、观察自己所带尺上 1 毫米的长度并用手比 划一下、找一找教师提供的学具中哪些东西的厚度是 1 毫米的等 多个环节让学生进行充分的感受。 【一】说教材 〔一 〕教材的地位和作用 〝毫米的认识〞这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基 础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测 量的经历。这时，水到渠成的学习 〝毫米的认识〞，能让学生对 长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在， 是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进一步学习 的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条 件。 〔二 〕教学目标的确定 根据小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平， 我制定了以下教学目标： 1、知识与技能目标 〔1〕使学生认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度观念，知道 毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。