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最新课件 课堂微创新 金海学校 试卷讲评课 黄国栋 湖南省长沙市望城区金海学校 湖南省长沙市望城区金海学校试卷讲评课的目的是“分析学生试卷完成情况，纠正检测中存在的共性错误，帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力”。需要注意的是，试卷讲评课需要克服教师主宰课堂、逐题核对答案、就题论题等常见问题。应该主要由学生进行自查自纠与自我评价。 试卷讲评课的第一个环节是考情分析。教师要分析学生的试卷完成情况，主要做好以下两项工作： 统计错误频率。讲评效果的好坏取决于反馈信息的准确与否。讲评内容不可能面面俱到，教师应有所选择和侧重。教师要统计各题的错误率，找出错误的症结，分析学生需要的帮助。通过反馈信息统计错误频率是试卷讲评课成功的前提和基础。 错题归类剖析。教师要将出错比较集中的题目，按照错误性质或出错原因进行分类。比如，知识缺陷造成的错误、能力不足造成的错误、不良习惯造成的错误、心理素质不过硬造成的错误，等等。分类之后，教师还要在每类错题中选取典型错例，让学生分析错误原因、解题方法、规范要求，等等。 第二个环节是自主纠错。教师要让学生重新思考错误的题目和未完成的题目，再次尝试独立解决，在原卷的错误处进行订正或修改。这个环节要求学生主动思考，不得抄袭参考答案。 第三个环节是合作纠错。在这个环节，学生先对学纠错，主要由A层次的学生帮扶B层次和C层次的学生。之后，进行小展示，在学科组长的组织下