二年级下册《图形的运动》教学设计.pdfVIP

二年级下册 《图形的运动》教学设计 　　教学内容：教材第29 页例1 及相关内容。 教学目标： 1.通过观察、操作等活动，直观认识轴对称现象，知道对称 轴，能辨认轴对称图形。 2.经历 〝剪一剪、折一折、辨一辨〞等过程，培养观察能力、 想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。 3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，感受数学的对称美 激发学生学习数学的积极情感。 教学重点：直观认识轴对称现象和轴对称图形。 教学难点：辨认轴对称图形。 教学准备：课件、剪刀，手工纸等。 教学过程： 【一】创设情境，导入新课 (一)猜想激趣 1.课件出示(教师讲述) ：在这春暖花开的季节，昆虫们欢快 地飞舞，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个 身影，你能猜出它们分别是什么昆虫吗? 2.学生猜想，课件呈现完整的昆虫。 3.教师质疑：你是怎么想出来的? (二)交流引入 1.观察交流：这些昆虫有什么相同的地方? 2.这些昆虫上下或左右两边都是完全相同的，我们就说它们 是对称的。(板书：对称) 【设计意图：从大自然中的昆虫引出对称图形的一半，让学 生在猜想中调动已有的生活经验和知识储