1.1揭开货币的神秘面纱(共45张PPT)-最新.pptx

同学们，欢迎你！ 真诚祝愿同学们一年一个样，两年大变样，三年都是好样的！现任党和国家部分领导人简历习近平李克强栗战书王沪宁清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。北京大学法律系和经济学院经济学专业毕业，在职研究生学历，法学学士、经济学博士学位河北师范大学夜大学政教系毕业，在职大学学历，高级工商管理硕士学位。复旦大学国际政治系国际政治专业毕业，研究生学历，法学硕士学位，教授。1.1揭开货币的神秘面纱(共45张PPT)-最新.高中思想政治主要学习哪些内容？——必修模块：1.《经济生活》2.《政治生活》3.《文化生活》4.《生活与哲学》：消费、生产、分配、交换等：公民、政府、政党、民族、国际组织等：一般文化、中华文化等：马克思主义哲学即辩证唯物主义与历史唯物主义《经济生活》教材包括四个层次：（1）单元：4个——序言——主要内容和意义（2）课：导言（承上启下）——主题（3）框：一般每框1课时（4）目：构成课文的基本单位（黑体字）第一课　神奇的货币一　揭开货币的神秘面纱 学习目标： 1、商品的含义 2、商品的基本属性 3、货币的本质 4、货币的基本职能 5、纸币的产生 6、纸币的发行 货架上摆放的这些东西有什么特点呢？我们称之为什么呢？都是人们耗费一定的劳动生产出来的；人们生产这些东西不是为了自己享用，而是用于交换。劳动产品用于交换用于交换的劳动产品就是商品一、揭开货币的神秘面纱（一）、货币的本质1、商品（1）含义　商品是用于交换的劳动产品。物品商品劳动产品商品是用于交换的劳动产品。有形商品，例如：市场上销售的手机、汽车。无形商品，例如：付费使用的软件、彩铃、服务、劳动力、发明专利。思考：商品、劳动产品、物品的关系是怎样的？判断：哪些属于商品？气体厂卖的氧气。书店卖的书籍。自然界的空气、阳光。政府向灾区提供的救灾物资。母亲赠送给孩子的毛衣。自己种、自己吃的蔬菜。“买一送一”赠送的绿茶。商品商品【请思考】父母为什么要花钱为我们购买学习用品（商品）呢 ？为什么要买？为什么要花钱？ --“对我们有用—能满足我们某个方面的需要” --使用价值“别人生产该产品耗费了劳动” --价值（2）. 基本属性使用价值：含义：商品能够满足人们某种需要的属性。表现：质量、功能、作用、性能性质：自然属性（体现的是人与物之间的关系）【请思考】为什么不同商品需要交换？ 因为不同商品具有不同的使用价值，不同的人有不同的需要。价值：含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。表现：价格、成本、费用。性质：社会属性（体现的是人与人之间的关系。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换）【请思考】为什么不同商品能够按一定比例成功交换？因为不同商品都具有价值（即都凝结了无差别的人类劳动）。例如：三颗红珍珠＝一桶牛奶三颗红珍珠＝一桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在三颗红珍珠的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。问题:我们在选购商品时普遍坚持的一个原则是什么？这一原则说明了什么？这对于当前商品的生产者和经者有何启发？“价廉”指价格低——价值的表现；“物美”是质量好——使用价值的表现。“物美价廉”原则这说明了“商品是使用价值和价值的统一体”启发：作为生产和经营者要努力提供低成本的合格甚至优质的产品以适应消费者的需求。真正树立质量观念和效益观念。关系：对立统一对立：任何人都不能同时获得商品的使用价值和价值。（不可兼得）卖者让渡使用价值（交货），是为了获得、实现价值（赚钱）。买者让渡价值（交钱），是为了获得、实现使用价值（消费）。统一：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。【请思考】购买商品需要钱（货币），那么货币是怎样产生的？货币的本质是什么呢？2、货币（1）.货币的产生偶然的物物交换1只绵羊=2把斧子扩大的物物交换【请思考】物物交换面临困难：盐—棉布—米—茶叶—马匹（假如卖马的人需要盐，怎么办？）2把斧子80斤大米?60尺布5克黄金…… 1只绵羊=成功前提：双方都需要对方的商品，这往往需要花很多时间，经历复杂过程，才能交换成功。【一般等价物】从商品中分离出来，表现其他一切商品的价值，可以同其他一切商品相交换的商品。2把斧子80斤大米?60尺布5克黄金…… = 1只绵羊以一般等价物为媒介的交换 换取其它商品想一想？这些商品充当一般等价物有什么缺陷？大小、胖瘦不一，会生病，会死亡，体积大，不易分割价值小，容易破碎，不易保管区域之间的交换不便2把斧子80斤大米?60尺布1只绵羊…… = 5克黄金以货币为媒介的交换【请思考】为什么金银最适合固定充当一般等价物？ 换取其它商品体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带（2）货币的含义从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物